论文部分内容阅读
思维可视化工具以视觉表征的形式呈现思维过程和思维结果。在初中英语教学中,教师可以依据学习内容,将思维可视化工具应用到导学活动的设计与实践中,引导学生自主学习,将思维过程和学习成果可视化,将知识变成训练学生有效思考能力的载体,发展思维品质与核心素养,实现从“知识灌输”到“能力发展”的转变。
英语教学中利用思维可视化工具开展导学的实践——以译林版义务教育教科书《英语》八年级下册Unit 3为例
【摘 要】
：
思维可视化工具以视觉表征的形式呈现思维过程和思维结果。在初中英语教学中,教师可以依据学习内容,将思维可视化工具应用到导学活动的设计与实践中,引导学生自主学习,将思维
【机 构】
：
宿迁市中小学教学研究室
【出 处】
：
教学月刊:中学版(外语教学)
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
绦虫是一类严重危害人类身体健康的寄生虫,每年给人类造成很大的经济负担。绦虫种类众多,生物学特性各异,目前绦虫病的防控和治疗措施尚不完善,对动物和人类的危害严重。随着