【摘 要】
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生态语言学这一交叉学科开始于20世纪70年代,其观点认为,语言的发展遵循一定的生态规律,语言作为生态系统的组成部分,应与自然生态和谐共生。进入21世纪,随着信息时代的快速
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生态语言学这一交叉学科开始于20世纪70年代,其观点认为,语言的发展遵循一定的生态规律,语言作为生态系统的组成部分,应与自然生态和谐共生。进入21世纪,随着信息时代的快速发展,全球人文生态环境问题日益突出,人类社会不断寻求可持续发展道路,更引发了学术界对语言和生态之间的关系及相互作用的广泛关注。笔者从生态语言学视角出发,对艺术类本科英语教学现状进行分析,拟探究一个符合发展规律的生态英语教学模式。
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