多元化健康教育对初治涂阳肺结核患者疾病认知及自我效能的影响

来源 :医学临床研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjf11230301
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]探讨多元化健康教育对初治涂阳肺结核患者疾病认知及自我效能的影响.[方法]本院收治的初治涂阳肺结核患者124例,随机分为观察组和对照组,各62例.对照组给予包括发放健康教育手册、集中或个体口头宣教、随访管理等在内的常规健康教育,观察组在此基础上联合应用多元化健康教育.随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、自我效能、治疗效果.[结果]观察组患者对于肺结核的基础知识、治疗知识、康复知识评分均明显高于对照组(P<0.05);日常生活、健康行为、遵医行为评分明显高于对照组(P<0.05);观察组患者痰茵阴转率为95.00%(57/60),明显高于对照组的82.46%(47/57),且两组之间相比较差异有显著性(x2=4.657,P<0.05).[结论]多元化健康教育有助于增强初治涂阳肺结核患者疾病认知水平,促进自我效能的养成,提高治疗效果.
其他文献
[目的]探讨基于希望理论的护理干预对肝癌手术等待患者负性情绪及希望水平的影响.[方法]本院收治的肝癌手术等待患者92例,随机分为观察组45例和对照组47例.对照组给予包括健康教育、心理干预、饮食指导、用药管理等在内的肝癌手术等待患者常规护理干预,观察组在此基础上联合应用基于希望理论的护理干预.比较两组肝癌手术患者负性情绪、希望水平、护理满意度等指标.[结果]观察组患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分明显低于对照组(P<0.05);对现实和未来的态度、与他人保持亲密关系、采用积极行动等评分明显高于对照组(