【摘 要】
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智慧学习环境已成为智慧教育领域研究的热点。文章基于Web of Science数据库,使用HistCite和CiteSpace软件对文献进行可视化分析,梳理国际智慧学习环境研究的现状与热点,呈现
【基金项目】
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宁波大学2018重点教研项目“基于未来课堂的师范生教学能力培养研究”(项目编号:JYXMXZD201808);教育部人文社会科学研究规划基金项目2017年度课题“教师在线协作反思中的情感研究”(课题编号:17YJA880071)研究成果之一
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智慧学习环境已成为智慧教育领域研究的热点。文章基于Web of Science数据库,使用HistCite和CiteSpace软件对文献进行可视化分析,梳理国际智慧学习环境研究的现状与热点,呈现对我国智慧学习环境研究的思考与启示。研究发现自20世纪90年代以来,国际有关智慧学习环境的研究成果不断增多,其中欧美国家、中国台湾等地的学者在该领域的影响力较大;研究热点涉及智慧学习环境的概念与类型、智慧学习环境的教学功能、智慧学习环境构建的影响因素、智慧学习环境的评价与测量等方面。基于对国际智慧学习环境研究现状与热点的分析,认为未来我国智慧学习环境的研究应注重关键技术和支持工具的应用与创新,构建基于优质学习资源的综合性智慧学习服务系统,聚焦学科教学,创设"关键案例"库,立足教学实践完善智慧学习环境研究体系。
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