论文部分内容阅读
道德通过“何以可为、何以勿行”的教化发挥着规约“心灵秩序”和“构筑精神寓所”的功能。现实社会中，道德链条中以道德需要为首因的德育环节本真的遮蔽，直接导致教育人文意义的失落，也成为制约社会层面公共道德水准的重要成因。本文立足当代德育“吊诡”困局，在重梳道德需要内涵、特征和功能的基础上，探究了开掘道德需要介入道德准备律、凸出情感常数及融浸“注错习俗”的策略路径。