【摘 要】
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在小组合作学习的过程中,由于种种原因出现了很多问题。针对这些问题,通过具体小组合作学习的实例,探索如何选择合适的学习对小组才能促进数学有效性的研究。共分五部分:第一
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在小组合作学习的过程中,由于种种原因出现了很多问题。针对这些问题,通过具体小组合作学习的实例,探索如何选择合适的学习对小组才能促进数学有效性的研究。共分五部分:第一部分论述了小组合作的学习内容,第二部分论述了小组合作不流于形式,真正起到促进学生发展的作用;第三部分论述了照顾合作学习中的“弱势群体”;第四部分营造宽松的小组合作学习环境;第五部分采用多样化的评价和奖励,以评价促发展。
In the group cooperative learning process, due to various reasons there have been many problems. In response to these problems, through examples of group-specific learning, we explore how to choose the right learning group to promote the study of mathematical validity. There are five parts: the first part discusses the learning content of the group cooperation, the second part discusses the group cooperation does not flow in the form, really plays a role in promoting the development of students; the third part discusses the care cooperative education in the "vulnerable groups The fourth part is to create a relaxed group cooperative learning environment. The fifth part adopts a variety of evaluation and rewards to evaluate and promote development.
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