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文章探讨了当前复习课教学的现状,并针对当前复习课中的不足,研究者提出了以下教学策略引导学生参与复习课教学,提升数学素养:串联知识点,抓住知识生长点;梳理知识网,建构知识网络;挖掘"知识源",拉长思维链。
小学数学复习课教学实践与探索
【摘 要】
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文章探讨了当前复习课教学的现状,并针对当前复习课中的不足,研究者提出了以下教学策略引导学生参与复习课教学,提升数学素养:串联知识点,抓住知识生长点;梳理知识网,建构知
【机 构】
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江苏省南京市江北新区泰山小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年19期
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