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从性别、城乡、知识结构三个方面对高职学生在统考课程《计算机应用基础》学习过程中的特点和部分学生统考失败的原因进行对比分析。可以进一步探寻更合适的统考类型，实施整体教学、分组考核的教学模式。以便在教学过程中建立学生情况和教学效果的调查跟踪机制。
高职计算机基础教学模式探讨
【摘 要】
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从性别、城乡、知识结构三个方面对高职学生在统考课程《计算机应用基础》学习过程中的特点和部分学生统考失败的原因进行对比分析。可以进一步探寻更合适的统考类型，实施整体
【机 构】
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北京财贸职业学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2006年11期
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