摘要：随着新课程改革的不断深入，小学体育教学也需要与时俱进、不断创新，必须把知识技能的传授与品德、意志、能力的培养紧密结合。本文重点阐述了小学体育教学工作的意义以及当前形势下如何创新地开展好小学体育教学工作。
　　关键词：小学体育教学；意义；创新方法
　　《体育与健康课程标准》提出：“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”的理念。在实施新课程中，针对学生的生性好动、注意力易分散、自我约束能力较差的弱势，针对学生具有强烈的上进心和好胜心的心理特点，制定出不同层次、不同项目、大范围的教学目的。选项教学的最终目的是能满足学生个性化学习的需要，尊重学生的兴趣爱好选择学习，以自己的努力达成课程目标，充分调动学生对体育锻炼的自觉性和积极性。
　　一、小学体育教学工作的意义
　　（一）小学体育教学工作的实施有助于培养学生顽强的意志
　　小学阶段，学生感性思维丰富，理性思维比较欠缺，可塑性较强，是锻炼意志的最佳时期。体育项目属于竞技活动，运动员可以通过持之以恒的锻炼来不断实现训练成绩的突破。训练的过程，其实是培养运动员耐力、决心、意志的过程。小学体育教学的根本目的不是为国家培养更多、更优秀的运动员，而是教会每个学生坚持和奋斗，鼓励他们向优秀的运动员学习，养成坚忍不拔的意志力，受益终生。
　　（二）小学体育教学工作的实施有助于培养学生的团队合作意识
　　现代社会讲究的是各有所长、分工合作，一个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷的。小学体育课程教授内容比较广泛，涵盖了足球、篮球等团队项目，这些以团队为单位的体育项目最讲究的就是团队意识、团队配合。这种项目的体育教学可以极大地培养学生的集体荣誉感，树立团队合作的意识，认识到团队合作的魅力和作用。可以加强同学之间的合作和交流，增进同学之间的感情，培养拥有健全人格的学生。
　　（三）小学体育教学工作的实施有助于增强学生的身体素质
　　现代社会对小学生的要求比以前高出了不少，小学生升学压力加大，学生大都作为独生子女肩负父母、学校的期望，只好努力学习文化课，很少有时间锻炼身体、提高身体素质。再加上好多家长过分宠溺孩子，担心在运动中出现意外，频繁干预孩子锻炼运动，导致孩子的身体素质不断变差。体育教学可以为学生提供锻炼身体的机会，在全班都运动、全校都运动的大环境影响下，促使学生自觉地开展体育锻炼，促进身体素质的不断提高。
　　二、小学体育教学创新策略
　　（一）积极开发课程资源，选材内容力求时尚性
　　随着社会的不断发展和进步，更科学、更方便、更适用于学生、中、老年人的健康项目（即投资少，健身娱乐性强）相继出现。但体育项目并不是单一的，而是建立在全方位、多层次上的，学生除了参加某项体育活动外，还需要参加某些娱乐性较强的运动项目。所以，我把教材内容分为大众体育、健身体育、娱乐体育、民族民俗民间体育和新兴体育项目等内容进入教材选择体系。这样既有利于实现新课程的目标理念；又有利于为学校教育教学提供教材内容，形成自己鲜明、独特的教学风格。况且，现在的学生对体育的需求不仅停留在体育的健身功能上，更主要的是看中体育还具有娱乐的功能。所以，我在教材安排上，尽量符合不同水平学生的生理、心理特点，不断变换和更新教学方法，对学生产生巨大的吸引力，使所有的学生能自始自终、全身心地参与活动，摒弃了传统教学的内容单调、枯燥乏味的老模式，用新颖的运动项目，给学生营造一种全新的学习氛围。
　　（二）做好课前准备工作
　　作为一名出色的小学体育教师，首先要明确体育教学工作重要意义，认真做好课前准备工作。课前准备是开展高效体育教学的基础和关键。传统的小学体育教学工作一直未能得到足够的重视，很多教师教课方法较为随意，缺少必要的课前准备。传统的体育教学工作存在许多问题，课前准备要有效结合这些具体问题提出针对性的方案。作为体育教师，要多和其他教师交流，进行互助性备课，多了解一些其他老师的授课方法、授课内容、教学效果，在参考别人的教学模式后有目的地改进自己的教学方式，从而增强教学效果。
　　要提高体育教学质量，必须从学生的兴趣爱好出发，创新的教学代替改革传统的教学模式，让学生在实践中充分利用自主能动性发挥体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视学生的自身感受，解放思想，拓宽思路，大胆突破。既尊重传统，也不要被传统所约束；既学习国内外先进的教学方法，也要找出适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力。
　　总之，体育教学改革只有从培养学生的体育兴趣、爱好出发，在教学中不断探索新方法，才能在小学体育教学改革中走出一条既适合我国国情又有利于学生身心发展的成功之路。