中华中学的袁逸凡真的有点“另类”：选修物理生物的他，却醉心于化学奥林匹克竞赛，还一举拿下省一等奖的优异成绩；临近高三冲刺高考，他却“不务正业”继续“倒腾”着科技小发明，“一不小心”当真捧回了一项发明专利。在媒体的镜头前，袁逸凡表现得十分开朗，“我想当一名研究人员，继续发挥自己的特长从事科学研究。”

用水管、白糖和硝酸钾造“火箭”

　　袁逸凡有一双巧手，只要和动手搭上边的小玩意儿，他都喜欢摆弄。袁妈妈回忆，儿子小的时候就在陶艺方面表现出了一定的天赋，“除了陶艺，还有小男孩儿搭的积木什么的，只要是儿子喜欢的，他都坐得住，能安安静静地一玩儿就是老半天。”
　　上了中学，袁逸凡的发明天赋开始“显山露水”。因为中学物理课本上关于火箭的科普介绍，袁逸凡开始对火箭着迷。他找来白糖和化学试剂，做成了“火箭发射”所需要的“固体燃料”。“火箭”的“箭体”该怎么就地取材呢？袁逸凡想到了水管。“我到五金店，买来了制作火箭箭体所需的水管，在家里的一个角落里自己制作 ，我将燃料填到水管里，做成了一个简易的小火箭。”袁逸凡自己制作的火箭虽然“其貌不扬”，但却能像真的火箭一样进行发射。
　　考入中华中学后，袁逸凡在科技小发明方面的才能有了足够的施展空间。得到科学老师的允许后，袁逸凡和同一年级里的几个志同道合的伙伴一道，在学校拥有了专属的“发明空间”，科学老师特别允许袁逸凡等同学，可以在课余时间使用学校的劳技教室，尽情地利用教室里的3D打印机等设备进行发明创造。“我特别感谢学校，不仅没有抑制我探索科技小发明的热情，还给我配备了这么好的环境和条件。”袁逸凡十分懂得感恩。

“防回火”发明申请了國家专利

　　有了学校良好的硬件配备，看似“瞎折腾”的DIY，袁逸凡真的做出了“名堂”。伴随着对火箭探究的深入，他逐渐发现了火箭发射时的一个微小“缺憾”。“火箭在降落的过程中，燃料箱和燃料室容易因为燃料的损耗问题而引发自燃，很有可能会引发火箭爆炸。”袁逸凡做出了一个能够控制火箭燃料“自燃”的科技小发明。“我的发明是名叫防回火的火箭发动机，通过设置防回火装置，能够有效控制膏体火箭发动机的回火，在火箭发动机关闭时，能及时关断膏体推进剂的供应通道，不会产生大量的能量消耗，而且也能实现大范围的流量调节。”
　　因为兴趣爱好而引发的科学探索，最终帮助袁逸凡真正实现了科研梦想。他发明的“防回火的火箭发动机”，获得了专业科技人员的认可，并成功申请到了国家专利。
　　高中的学习时间分秒必争，袁逸凡却把大把的时间花在了科技发明上，在旁人眼里，袁逸凡的选择是标准的“不务正业”。但在袁逸凡的班主任杨老师看来，学生的兴趣爱好必须要尊重。杨老师是袁逸凡的生物老师，她给了袁逸凡最大限度的学习自主权：“袁逸凡本身的成绩还是可以的，所以在我的生物课上，我特别允许他，自己已经掌握的部分可以不用听。他可以利用这段省下来的时间做更多的探究。”

选修物理生物，却拿下化学奥赛一等奖

　　袁逸凡所在的中华中学高三（2）班是物理生物实验班。虽然选修的是物理生物，但袁逸凡的三门理科成绩其实都很平衡，他在化学学科上表现出了浓厚的学习兴趣，通过自主学习并不断向老师请教，袁逸凡还拿下了化学竞赛省级一等奖的优异成绩。
　　“主要还是氛围的宽容，老师们允许我做自己喜欢做的事情，还给我充分的帮助。”袁逸凡是个懂得感恩的学生。在采访过程中，袁妈妈向记者透露了这样一个细节，“儿子高二时的班主任吕娜老师对他的影响很大，非常赏识他，鼓励袁逸凡参加各项活动和竞赛。升入高三后，吕娜老师并没有继续带袁逸凡所在的这个班，袁逸凡用了两天时间亲手制作了一个皮质票夹送给了吕老师，向吕老师表达自己的感激之情。”
　　对于未来，袁逸凡也做好了规划。他想像自己特别崇拜的电机工程学先驱、美籍发明家特斯拉那样，充分发挥自己在发明创造方面的特长，继续进行科研探索。“我想当个研究人员，或者是针对环境科学方面的问题进行科研。”