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现代学校制度是中国当代教育生长发育过程中提出的理论和实践问题,是我国现行学校制度的遗传与变异。生态理念观照下的学校制度建设对学校教育具有很强的适切性。在第五次教育革命的背景下,审视学校教育功能主体与环境的关系,确证现代学校基本职能与核心价值取向问题,是现代学校制度建设的充分且必要的条件。
功能·环境·制度——基于生态理念的现代学校制度建设
【摘 要】
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现代学校制度是中国当代教育生长发育过程中提出的理论和实践问题,是我国现行学校制度的遗传与变异。生态理念观照下的学校制度建设对学校教育具有很强的适切性。在第五次教
【机 构】
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中央教育科学研究所; 中央教育科学研究所 北京100088; 北京100088;
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年02期
【基金项目】
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全国教育科学十五规划国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”(AHA030004)的部分成果。
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