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＜正＞古诗是我国灿烂文化史中的瑰宝。诗人常借意象抒发情感,于是"咏物诗"应运而生。部编版小学语文教材六下第四单元中第十课《古诗三首》选录了《马诗》《石灰吟》《竹石》三首典型的咏物诗。如何紧扣咏物诗的特点,引导学生深入理解诗歌中"物"与"诗"的关系呢?笔者以这三首古诗的教学为例,谈谈自己的认知。
识物·知人·明志——部编版小学语文咏物诗教学之我见
【摘 要】
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＜正＞古诗是我国灿烂文化史中的瑰宝。诗人常借意象抒发情感,于是"咏物诗"应运而生。部编版小学语文教材六下第四单元中第十课《古诗三首》选录了《马诗》《石灰吟》《竹石》三首典型的咏物诗。如何紧扣咏物诗的特点,引导学生深入理解诗歌中"物"与"诗"的关系呢?笔者以这三首古诗的教学为例,谈谈自己的认知。
【机 构】
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江苏省苏州高新区狮山实验小学校
【出 处】
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语文世界(教师之窗
【发表日期】
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2021年11期
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