论文部分内容阅读
生活中充满着数学。采取多种方式,引导学生发现数学现象,积累数学知识,运用掌握的数学知识,解决生活中的问题,为将来学好数学打下坚实的基础。
教学实践中如何提高小学生的数学能力
【摘 要】
：
生活中充满着数学。采取多种方式,引导学生发现数学现象,积累数学知识,运用掌握的数学知识,解决生活中的问题,为将来学好数学打下坚实的基础。
【机 构】
：
河北省隆尧县毛尔寨中心小学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2012年8期
其他文献
乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。学习兴趣与学习质量的提高密切相关，是直接推动学生主动学习的内在动力。”新教材将传统外语教学思想进行延伸，融合多学科内容，有针对性，突出先进性；紧密联系生活实际，依托“学会求知”，体现语言应用能力和良好习惯的培养；激发学习兴趣，挖掘潜能，推动个性发展；在学习中认识，在学习中提高；在多彩、有趣的课堂活动中达到知识升华；在学习中反思，在
习惯是在后天培养下形成的一种活动倾向，学习习惯是学生在学习中养成的自觉行为，直接影响学习的效果。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯。”学习习惯越来越被广大教师所重视。作为小学数学教师，我在日常教学中，注意从以下几方面培养学生良好的学习习惯。 一、培养学生预习的学习习惯 很多学生在课堂上跟不上教师的讲课进度，这就要求学生提前进行预习，对教师即将开展的内容提
创办语文阅读实验室，是丰富学生第二课堂语文学习，开阔学生视野，提高阅读写作能力的一项重要举措。本文结合自己的工作实际，论述了办好语文阅读实验室的一些办法。