【摘 要】
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初步探讨语文课堂上究竟该是教师的“教”占主体地位,还是学生的“学”占主体地位;探寻语文主体性教育与“教学相长论”关系。
To explore whether the Chinese class is th
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初步探讨语文课堂上究竟该是教师的“教”占主体地位,还是学生的“学”占主体地位;探寻语文主体性教育与“教学相长论”关系。
To explore whether the Chinese class is the dominant position of the teacher or the student ’s “learning ” in the Chinese class, and to explore the relationship between the subjectivity education of Chinese language and the “theory of teaching”.
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