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通过对“创新教育”涵义的界定，从当前“应试教育”向“素质教育”转轨的思潮中，必须走出三个误区。其一：创新教育的发展，决不可线性思维，非此即彼，更应全面地考虑问题；其二：创新教育的发展，不能全责给老师，要学校、家庭、社会三方面合力；其三：从系统论培养创新能力，决不可断章取义，只重形式不重实质。
创新教育促进职业教育大发展
【摘 要】
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通过对“创新教育”涵义的界定，从当前“应试教育”向“素质教育”转轨的思潮中，必须走出三个误区。其一：创新教育的发展，决不可线性思维，非此即彼，更应全面地考虑问题；其二：创新教育
【机 构】
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河南省安阳市电子信息学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2012年1期
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