【摘 要】
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本研究对316名小学教师职业认同感现状进行问卷调查,结果显示:第一,小学教师的职业认同感较高;第二,在职业情感与职业认同上,女教师略高于男教师,但男教师在职业价值、职业能
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本研究对316名小学教师职业认同感现状进行问卷调查,结果显示:第一,小学教师的职业认同感较高;第二,在职业情感与职业认同上,女教师略高于男教师,但男教师在职业价值、职业能力的认同上比女教师高;第三,教师职业认同感在学校所在地、年龄、教龄、任教年级、职称等方面存在显著差异;第四,教龄为1~3年的教师职业情感认同程度最高,而职业能力认同程度最低;第五,月工资水平在教师职业价值认同、职业情感认同上存在显著差异。
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摘 要 对218名中小学教师进行问卷调查,以考察中小学教师组织支持感、心理资本与工作态度(包括工作投入和工作满意度)之间的关系。结果表明:中小学教师心理资本在组织支持感与工作投入之间起完全中介作用;中小学教师心理资本在组织支持感与工作满意度之间起部分中介作用;中小学教师工作投入在心理资本与工作满意度之间起部分中介作用。 关键词 中小学教师 组织支持感 心理资本 工作投入 工作满意度 中小学
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