论文部分内容阅读
新课程改革实施已经有些年头，农村小学教学在新课程标准的要求下，有了不小的改变。可是由于设施的落后，与新课程标准还是存在不小的差距，随着教学改革的不断深化，小学教师有必要思考如何缩小这种差距。笔者认为要提高农村数学课堂教学的效果，首先要认识到农村和城市的不同，要明白农村孩子的习惯和天性，这样才能更好的去想出解决问题的方法。