[摘要]班主任在小学管理中，扮演着领导者、组织者的角色，其工作是塑造学生思想意识的，在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响较大，所以说班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，培养全面发展的人才、调动学生的主体作用，具有举足轻重的地位和作用。
　　[关键词]小学班级管理；方法与措施
　　在将近30年的教育教学实践中，我作为班主任，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，有几分劳累也有许多的收获。今天就对小学班级管理问题提出自己的一些浅薄之见，供大家商榷。
　　一、树立良好的班风
　　一个班主任，他的一言一行，人格人品对学生有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班的冯如玉、孙志浩、高杰等会经常主动为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌，放学离开教室时他们主动的把凳子放在桌子下面，课桌上干干净净。
　　二、时刻关爱每一个学生
　　社会在不断的进步，农村居住的都是一些老年人了，年轻的都进城打工挣钱，所以农村小学都撤并到乡镇了。一、二年级有专门的生活老师，有老师照顾孩子们的生活起居。三年级的孩子也很小，他们中间也有很多是留守儿童，还有一些是单亲家庭，我们班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。比如，有一个学生病了，买了药吃，但晚上却烧得厉害，说胡话，孩子们一窝蜂似的来叫我了，我赶紧叫上我的家人把孩子送到了卫生院，要输液，那天晚上，由于是孩子不能滴的快了又是晚上要睡觉了才厉害的，所以晚上一点多了才打完了，学校领导来把我们接回家的。再如，我们班的高杰，由于小时候得了怪病，三天两头进医院，一、二年级时父母领着四处求医问药，耽误了很多的课程，没有认识多少字，我是四年级开始代他们的语文的，高杰不敢开口放声读课文，我只好给他们利用早读时间领读课文，拼音也学得是一塌糊涂。但是他的悟性好，阅读做的好，就是不会写字。但很聪明，数学很是优秀。针对这个同学，我就利用课余时间让他每一天写一年级和二年级的五个字还要组词，慢慢的他敢放开声音读书了，嗓门特别大，好像要全世界的人都听见。在我们的努力下，高杰由一个进步生变成了一个“三好学生”。
　　三、充分发挥班干部的作用
　　组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。
　　四、营造和睦相处的班级氛围
　　在轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。我在一次批改学生日记时看到冯如玉同学这样写：“我以我是这个班的学生为荣，我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习，帮老师管理好班级，轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净！，争取每周拿上流动红旗，期末评上优秀班级。”看了她的日记，我好感动！我的班主任工作没有白做，再辛苦也值得。
　　总之，我觉得作为班主任，我有责任让我的每一个学生健康、快乐成长。