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本文针对数学基础比较薄弱的中职生,提出课堂有效提问的教学理念,分析目前数学课堂中提问意识薄弱、提问语言失准、提问缺乏分层、提问内容枯燥、提问评价缺失等问题,论述改变问题意识、设计问题语言、设计问题梯度、活化问题内容和注重评价反馈等对策,以期提升中职数学教学质量。
有效提问在中职数学课堂中的应用
【摘 要】
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本文针对数学基础比较薄弱的中职生,提出课堂有效提问的教学理念,分析目前数学课堂中提问意识薄弱、提问语言失准、提问缺乏分层、提问内容枯燥、提问评价缺失等问题,论述改
【机 构】
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河池市职业教育中心学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年26期
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