【摘 要】
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我国外国教育史学科发展经历了三个时期:模仿借鉴时期、恢复重建时期和探索发展时期。外国教育史学科始于20世纪初,源于近代中国"西学为用"和早期师范教育的发展,通过模仿借
【机 构】
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河南大学教育科学学院,河南大学教育科学研究所
【基金项目】
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河南省高校哲学社会科学研究“三重”重大项目“现代大学制度及其对中国高等教育改革的启示意义研究”(2014-SZZD-12)
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我国外国教育史学科发展经历了三个时期:模仿借鉴时期、恢复重建时期和探索发展时期。外国教育史学科始于20世纪初,源于近代中国"西学为用"和早期师范教育的发展,通过模仿借鉴形成学科雏形;20世纪80年代前后开始恢复学科研究活动和重建学科基础;自20世纪80年代末至21世纪初开启了积极探索学科理论和多元深化发展的时代。
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