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爸妈妈，你们总是抱怨现在的孩子特难教育，说我们爱顶嘴、贪玩、不求上进……不错，我有时的确不懂事、不听话，惹得你们生气、恼火。可是，我们心里也委屈，你们以为是家长，是大人，就可以把成人的想法强加给我们，可以不讲信用，可以自己娱乐却不让我玩耍……冰心奶奶都说过：“让孩子像野花一样自然成长。”你们，为什么从不站在我们的角度，想想我们？……
你们知不知道“第10名现象”？
在一次讲座中，我问台下的小同学：“父母要求你们考前十名的，请举手。”台下300多个孩子百分之八九十都举了手。我又问坐在前排的一个小男孩：“我看你刚才没举手，你呢？”小男孩站起来说：“我爸爸、妈妈说考前十名怎么能行，一定得第一名！”
难怪，“童年恐慌”会成为当下教育一个不可忽视的问题。什么是童年恐慌？它是指儿童因面临巨大压力而不能理解不能承受，所导致的较长久较强烈的焦虑心态。其最直接的表现是孩子的情绪急切不安，心理健康水平下降。
然而，这却没有引起父母们的足够重视。我一向认为，一个人能否有立足于社会的本领，主要取决于他童年的经历和感受。童年是快乐、自由的，他就有无限的张力；童年过于沉重、劳累，就会厌倦学习、厌倦生活甚至厌倦人生，自然也就失去了自我发展的愿望和动力。
站在父母的角度，给孩子提学习上的要求并不为过，但如果不从实际情况出发，一概将前几名作为目标，既不实际，又是强人所难了。
中国青少年研究中心进行的一项调查显示，54.9０%的父母希望孩子读到博士学位，要求孩子考前5名的已达38.3０%。
与此同时，22%的小学生、35.1０%的中学生觉得父母在学习方面的要求给自己的压力非常大或比较大，40.8０%的中学生觉得父母对自己的学习成绩不满意。
说来有趣，当人们热衷于孩子考前几名的时候，杭州市一位小学特级教师周武经过多年研究发现了“第10名现象”。周老师在对许多毕业生的跟踪中发现，那些当年经常考前几名的学生往往发展平平，而考试成绩总在第10名左右的学生，反而发展得更优秀一些。两者的差异在于，后者的压力远远小于前者，因而有更多发展综合素质的空间。
【父母行动】
爱学是万善之源，厌学是万恶之源孩子的学习态度、习惯、兴趣比分数更重要。聪明的、有远见的父母不必计较孩子的一得一失，而是鼓励他善待生活，发展兴趣，这会使他成为一个坚持奋斗、不懈努力，向着理想目标前进的成功者。
别用单一标准评价孩子全中国的父母没有一起开过会，但是父母跟孩子都会讲同样一句话：“只要你把学习搞好，别的什么也不用你管。”要知道，每个孩子都是独一无二的，此处没有优势，彼此可能会成为优势。不要把“学习不好就完了”一类的话挂在嘴边，发现孩子多方面的聪明才智并加以培养，照样可以让孩子成才。
了解孩子的智能特点对孩子要有一个清醒的认识，不能超越现实，样样求全。设身处地地想想，大人尚且不能处处拔尖，怎么能过分地要求孩子呢？所以，最好的方法是扬长避短，帮助孩子体会学习快乐，享受学习乐趣中健康成长。
对孩子说“尽力就好”父母可以站在孩子的角度想，如果让你做根本无法做到的事情，也很难有信心有把握做好。相反，能力所及的事情，一定会有信心去做。所以，明智的父母会让孩子做他可能做到的事情，还会进行科学梳理，分步骤、有技巧地去完成。这样成功几率越高，孩子的信心越足。
杰出青年的父母只有5.40%说话不算数
中小学生最不满意父母的12种行为中，“说话不算数”占43.6%，排在第一位。我发现，对孩子说话不算数的父母，很少用同样的态度对待身边的成年人。所以，“哄孩子”一词，几乎成了中国父母们的共识。在《现代汉语词典》中关于“哄”字的第一个定义，即为：“哄骗：你这是哄我，我不信。”第二个定义叫“哄逗”。本来，对孩子应“哄逗”而不该“哄骗”，可在许多父母的实践中，“哄骗”与“哄逗”往往混为一谈。
父母对孩子言而无信，最本质的原因是把孩子当做自己的附属品，因而也没有把对孩子的承诺看成承诺，没有理解两者之间的关系应该是平等关系。我们在一次全国调查中发现，对于“现代人最重要的品质是什么？”这个问题，父母的回答是“责任”，而中小学生的回答是“平等”。
父母失信于孩子是一件危险的事情。从浅层意义上说，这会让孩子因心愿没满足而失望。从更深层意义上说，父母失信会让孩子对大人失望。在孩子眼中，父母就是天，特别是在10岁以前，父母的每句话对孩子来说如同圣旨一般。一旦孩子发现父母的承诺只不过是一种哄骗，就会大为疑惑和失望：这个世界上还能相信谁呢？
【父母行动】
让孩子懂得一诺千金父母平时的言谈举止、处世态度、待人接物的方式等，都对子女有直接的教化作用，尤其在孩子成长的早期，父母更应做好“言而有信”的榜样。
不要轻易许诺对于孩子，你可以少承诺，可以有限承诺，但承诺了就要履行诺言。有的父母不仅不兑现对孩子的承诺，而且还振振有词：“我每天有那么多的事要做，我陪你玩，那谁给你做饭？谁去挣钱供你念书？”在教育孩子方面，父母就是最重要的领导人。当然，天下最难胜任的就是父母这个职业，父母应学会协调安排时间，为了孩子，必要时需要放弃一些自己的利益，但这一切都不能成为可以说话不算数的理由。
做孩子秘密的守护者如果说教育有一条生命线，那就是信任。当孩子信任父母时，会把秘密、困惑、恐惧、不解说给父母，希望得到指导和安慰。很多时候孩子的秘密是不想被别人知道的。当然，如果孩子遇到的是不良少年的纠缠，父母可以寻求学校、老师的帮助。即使这样，父母也要先和孩子商量，征得孩子的同意。父母尊重孩子，替孩子保守秘密，孩子将来才会尊重别人，为别人保守秘密，才懂得什么叫诚信。
坚决抗议对我的朋友说三道四！
一个小学六年级的孩子说：妈妈常常告诫我不要与成绩差的同学来往。我曾经求过妈妈，让我和好朋友晓雨一起玩，虽然她的成绩不好，但她还是很努力的。可是妈妈就是不同意。平时，我们总是偷偷地在一起，但总是提心吊胆的，久而久之，我们都很压抑。为什么妈妈不能尊重我的朋友呢？
中国青少年研究中心的调查发现：中小学生最不满意父母的12种行为中，“限制我交朋友”占21%，排在第四位。父母都希望孩子健康成长，但是怎么样健康成长呢？留心一下，我们会发现一个规律：与同伴和谐相处的孩子，往往都平安健康，沒有朋友的孩子却容易发生问题。我特别希望父母了解一点：即使您并不喜欢孩子的朋友，也务必持尊重的态度。道理非常简单，没有尊重，就没有教育，没有尊重，教育就会走向反面。
一般来说，父母都会懂得孩子交朋友的重要，只是对孩子的交往不放心，往往就偏于严加控制。也许，父母换种思路效果会好些：孩子交朋友是他自己的事情，父母的责任一是尊重二是引导。任何人的成长都是跌跌撞撞的，交朋友也是磕磕碰碰的。父母想替孩子付学费也是瞎操心。支持孩子与同伴交往，更要指导孩子与同伴交往。这也可以说是一个中心两个基本点，中心就是孩子和同伴交往，两个基本点就是支持和指导。
【父母行动】
对“坏”孩子要分析王宝祥教授曾经在《少年儿童研究》中分析：一般情况下，父母眼里的“坏”，大多可分为四种情况：一是学习成绩不好，但没有品质问题；二是学习成绩差，又有不遵守纪律、贪玩、旷课等行为；三是学习、纪律不好，有抽烟、打架、引逗异性等劣迹；四是劣迹行为严重，甚至有轻度违法行为，如小偷小摸、少量骗钱、劫钱等行为。建议父母首先不要单一地以学习好坏作为孩子交友的惟一标准，也不要戴着有色眼镜来看待犯过错的孩子。只要孩子有进取心，知错能改，孩子都可以和他交往。什么才是真正的朋友，应让孩子自己作出选择。另外，如果父母发现孩子的朋友不好，应该和孩子一起仔细分析朋友到底“坏”在哪里，而不要单方面的强行禁止。
增强孩子和同伴接触机会现在的孩子从小面对的多是成年人，很少与其他孩子在一起，父母要多让孩子到小区里玩，鼓励他交朋友。俗话说，不怕不识货，就怕货比货。孩子交往的人多了，自然就明白什么人是真正可交的。
鼓励孩子交5个以上的好朋友随着年龄的增长，孩子的许多感受、苦恼、想法越来越不愿意和父母说，而宁愿与好朋友交流，这其实是逐渐走向成熟的表现。如果孩子有要好的知心朋友，彼此诉说，渲泄情感，就可以减缓成长中的压力，发泄青春期莫名的惆怅与苦闷。反之，则很容易出现问题。同时，孩子只有一两个朋友是不够的，因为角度不够丰富多彩。所以，尽量让孩子交5个以上的好朋友，使他体验到左右逢源的美好感受。
凭什么你们娱乐却不让我玩耍？
去年世界杯期间，我的一位同事白天上班，晚上看球，周末补觉，不知不觉把孩子推给了妈妈，一天他对我说：“我家的儿子对我有‘意见’，说凭什么老爸三更半夜地看电视却不让我看？”
当今社会出现了一个巨大反差：一方面成年人越来越注重自身的放松娱乐，花样不断翻新，而另一方面却对孩子的限制越来越多。这种“严于律人，宽以待己”的家教方式成了一种非常普遍的现象。
要知道，玩是儿童的权利。和那些整天把孩子关在屋里做功课的父母不同，一对“另类的”父母对孩子有这样一个规定：星期天一天都不许做功课，只许玩。孩子的学习不但没有下降，反而总是名列前茅。这对父母说：“爱玩是孩子的天性，如果不让孩子玩，不但太残酷，而且也不现实。相反，星期天允许他玩一天，为了玩得痛快、踏实，孩子会主动提前把作业全部写完。而星期天玩够了，星期一上课的时候他也不再想别的，就安下心学习了。”
【父母行为】
父母要以身作则一些父母在家里一面打麻将，一面要求孩子静下心好好做功课；一面守着电视机看节目，一面却要求孩子多读书；一面叮嘱孩子准时上床睡觉，一面却长时间上网聊天，这样的做法怎么可能达到良好的教育效果呢？
在玩中引导孩子著名的出版家安波舜先生说，德国的父母非常注重在玩中培养孩子的计划性。孩子心血来潮：“爸爸，我明天想去爬山。”爸爸不会简单地说“行”或“不行”，他会说：“你的计划呢？你准备怎么去呀？跟谁去？到哪个地方去？”“我还没想过。”父亲就会说：“你没想过的事不要說。”玩耍是孩子人生的演习，在玩中养成的好习惯会被带到日后的生活中，让他受益终身。
玩时莫功利有些父母总想在玩中给孩子增加益智内容，这种做法孩子很不喜欢，玩就是玩，玩也要全身心投入。父母应该多陪孩子一起玩，可以一起外出郊游，一块看电视，一起下棋、打扑克、讲故事，这是父母了解孩子、增进亲子感情的绝好机会。
（选自《我的家怎么了？》，孙云晓著，长江文艺出版社出版，责任编辑：李楠，定价：20.00元）
你们知不知道“第10名现象”？
在一次讲座中，我问台下的小同学：“父母要求你们考前十名的，请举手。”台下300多个孩子百分之八九十都举了手。我又问坐在前排的一个小男孩：“我看你刚才没举手，你呢？”小男孩站起来说：“我爸爸、妈妈说考前十名怎么能行，一定得第一名！”
难怪，“童年恐慌”会成为当下教育一个不可忽视的问题。什么是童年恐慌？它是指儿童因面临巨大压力而不能理解不能承受，所导致的较长久较强烈的焦虑心态。其最直接的表现是孩子的情绪急切不安，心理健康水平下降。
然而，这却没有引起父母们的足够重视。我一向认为，一个人能否有立足于社会的本领，主要取决于他童年的经历和感受。童年是快乐、自由的，他就有无限的张力；童年过于沉重、劳累，就会厌倦学习、厌倦生活甚至厌倦人生，自然也就失去了自我发展的愿望和动力。
站在父母的角度，给孩子提学习上的要求并不为过，但如果不从实际情况出发，一概将前几名作为目标，既不实际，又是强人所难了。
中国青少年研究中心进行的一项调查显示，54.9０%的父母希望孩子读到博士学位，要求孩子考前5名的已达38.3０%。
与此同时，22%的小学生、35.1０%的中学生觉得父母在学习方面的要求给自己的压力非常大或比较大，40.8０%的中学生觉得父母对自己的学习成绩不满意。
说来有趣，当人们热衷于孩子考前几名的时候，杭州市一位小学特级教师周武经过多年研究发现了“第10名现象”。周老师在对许多毕业生的跟踪中发现，那些当年经常考前几名的学生往往发展平平，而考试成绩总在第10名左右的学生，反而发展得更优秀一些。两者的差异在于，后者的压力远远小于前者，因而有更多发展综合素质的空间。
【父母行动】
爱学是万善之源，厌学是万恶之源孩子的学习态度、习惯、兴趣比分数更重要。聪明的、有远见的父母不必计较孩子的一得一失，而是鼓励他善待生活，发展兴趣，这会使他成为一个坚持奋斗、不懈努力，向着理想目标前进的成功者。
别用单一标准评价孩子全中国的父母没有一起开过会，但是父母跟孩子都会讲同样一句话：“只要你把学习搞好，别的什么也不用你管。”要知道，每个孩子都是独一无二的，此处没有优势，彼此可能会成为优势。不要把“学习不好就完了”一类的话挂在嘴边，发现孩子多方面的聪明才智并加以培养，照样可以让孩子成才。
了解孩子的智能特点对孩子要有一个清醒的认识，不能超越现实，样样求全。设身处地地想想，大人尚且不能处处拔尖，怎么能过分地要求孩子呢？所以，最好的方法是扬长避短，帮助孩子体会学习快乐，享受学习乐趣中健康成长。
对孩子说“尽力就好”父母可以站在孩子的角度想，如果让你做根本无法做到的事情，也很难有信心有把握做好。相反，能力所及的事情，一定会有信心去做。所以，明智的父母会让孩子做他可能做到的事情，还会进行科学梳理，分步骤、有技巧地去完成。这样成功几率越高，孩子的信心越足。
杰出青年的父母只有5.40%说话不算数
中小学生最不满意父母的12种行为中，“说话不算数”占43.6%，排在第一位。我发现，对孩子说话不算数的父母，很少用同样的态度对待身边的成年人。所以，“哄孩子”一词，几乎成了中国父母们的共识。在《现代汉语词典》中关于“哄”字的第一个定义，即为：“哄骗：你这是哄我，我不信。”第二个定义叫“哄逗”。本来，对孩子应“哄逗”而不该“哄骗”，可在许多父母的实践中，“哄骗”与“哄逗”往往混为一谈。
父母对孩子言而无信，最本质的原因是把孩子当做自己的附属品，因而也没有把对孩子的承诺看成承诺，没有理解两者之间的关系应该是平等关系。我们在一次全国调查中发现，对于“现代人最重要的品质是什么？”这个问题，父母的回答是“责任”，而中小学生的回答是“平等”。
父母失信于孩子是一件危险的事情。从浅层意义上说，这会让孩子因心愿没满足而失望。从更深层意义上说，父母失信会让孩子对大人失望。在孩子眼中，父母就是天，特别是在10岁以前，父母的每句话对孩子来说如同圣旨一般。一旦孩子发现父母的承诺只不过是一种哄骗，就会大为疑惑和失望：这个世界上还能相信谁呢？
【父母行动】
让孩子懂得一诺千金父母平时的言谈举止、处世态度、待人接物的方式等，都对子女有直接的教化作用，尤其在孩子成长的早期，父母更应做好“言而有信”的榜样。
不要轻易许诺对于孩子，你可以少承诺，可以有限承诺，但承诺了就要履行诺言。有的父母不仅不兑现对孩子的承诺，而且还振振有词：“我每天有那么多的事要做，我陪你玩，那谁给你做饭？谁去挣钱供你念书？”在教育孩子方面，父母就是最重要的领导人。当然，天下最难胜任的就是父母这个职业，父母应学会协调安排时间，为了孩子，必要时需要放弃一些自己的利益，但这一切都不能成为可以说话不算数的理由。
做孩子秘密的守护者如果说教育有一条生命线，那就是信任。当孩子信任父母时，会把秘密、困惑、恐惧、不解说给父母，希望得到指导和安慰。很多时候孩子的秘密是不想被别人知道的。当然，如果孩子遇到的是不良少年的纠缠，父母可以寻求学校、老师的帮助。即使这样，父母也要先和孩子商量，征得孩子的同意。父母尊重孩子，替孩子保守秘密，孩子将来才会尊重别人，为别人保守秘密，才懂得什么叫诚信。
坚决抗议对我的朋友说三道四！
一个小学六年级的孩子说：妈妈常常告诫我不要与成绩差的同学来往。我曾经求过妈妈，让我和好朋友晓雨一起玩，虽然她的成绩不好，但她还是很努力的。可是妈妈就是不同意。平时，我们总是偷偷地在一起，但总是提心吊胆的，久而久之，我们都很压抑。为什么妈妈不能尊重我的朋友呢？
中国青少年研究中心的调查发现：中小学生最不满意父母的12种行为中，“限制我交朋友”占21%，排在第四位。父母都希望孩子健康成长，但是怎么样健康成长呢？留心一下，我们会发现一个规律：与同伴和谐相处的孩子，往往都平安健康，沒有朋友的孩子却容易发生问题。我特别希望父母了解一点：即使您并不喜欢孩子的朋友，也务必持尊重的态度。道理非常简单，没有尊重，就没有教育，没有尊重，教育就会走向反面。
一般来说，父母都会懂得孩子交朋友的重要，只是对孩子的交往不放心，往往就偏于严加控制。也许，父母换种思路效果会好些：孩子交朋友是他自己的事情，父母的责任一是尊重二是引导。任何人的成长都是跌跌撞撞的，交朋友也是磕磕碰碰的。父母想替孩子付学费也是瞎操心。支持孩子与同伴交往，更要指导孩子与同伴交往。这也可以说是一个中心两个基本点，中心就是孩子和同伴交往，两个基本点就是支持和指导。
【父母行动】
对“坏”孩子要分析王宝祥教授曾经在《少年儿童研究》中分析：一般情况下，父母眼里的“坏”，大多可分为四种情况：一是学习成绩不好，但没有品质问题；二是学习成绩差，又有不遵守纪律、贪玩、旷课等行为；三是学习、纪律不好，有抽烟、打架、引逗异性等劣迹；四是劣迹行为严重，甚至有轻度违法行为，如小偷小摸、少量骗钱、劫钱等行为。建议父母首先不要单一地以学习好坏作为孩子交友的惟一标准，也不要戴着有色眼镜来看待犯过错的孩子。只要孩子有进取心，知错能改，孩子都可以和他交往。什么才是真正的朋友，应让孩子自己作出选择。另外，如果父母发现孩子的朋友不好，应该和孩子一起仔细分析朋友到底“坏”在哪里，而不要单方面的强行禁止。
增强孩子和同伴接触机会现在的孩子从小面对的多是成年人，很少与其他孩子在一起，父母要多让孩子到小区里玩，鼓励他交朋友。俗话说，不怕不识货，就怕货比货。孩子交往的人多了，自然就明白什么人是真正可交的。
鼓励孩子交5个以上的好朋友随着年龄的增长，孩子的许多感受、苦恼、想法越来越不愿意和父母说，而宁愿与好朋友交流，这其实是逐渐走向成熟的表现。如果孩子有要好的知心朋友，彼此诉说，渲泄情感，就可以减缓成长中的压力，发泄青春期莫名的惆怅与苦闷。反之，则很容易出现问题。同时，孩子只有一两个朋友是不够的，因为角度不够丰富多彩。所以，尽量让孩子交5个以上的好朋友，使他体验到左右逢源的美好感受。
凭什么你们娱乐却不让我玩耍？
去年世界杯期间，我的一位同事白天上班，晚上看球，周末补觉，不知不觉把孩子推给了妈妈，一天他对我说：“我家的儿子对我有‘意见’，说凭什么老爸三更半夜地看电视却不让我看？”
当今社会出现了一个巨大反差：一方面成年人越来越注重自身的放松娱乐，花样不断翻新，而另一方面却对孩子的限制越来越多。这种“严于律人，宽以待己”的家教方式成了一种非常普遍的现象。
要知道，玩是儿童的权利。和那些整天把孩子关在屋里做功课的父母不同，一对“另类的”父母对孩子有这样一个规定：星期天一天都不许做功课，只许玩。孩子的学习不但没有下降，反而总是名列前茅。这对父母说：“爱玩是孩子的天性，如果不让孩子玩，不但太残酷，而且也不现实。相反，星期天允许他玩一天，为了玩得痛快、踏实，孩子会主动提前把作业全部写完。而星期天玩够了，星期一上课的时候他也不再想别的，就安下心学习了。”
【父母行为】
父母要以身作则一些父母在家里一面打麻将，一面要求孩子静下心好好做功课；一面守着电视机看节目，一面却要求孩子多读书；一面叮嘱孩子准时上床睡觉，一面却长时间上网聊天，这样的做法怎么可能达到良好的教育效果呢？
在玩中引导孩子著名的出版家安波舜先生说，德国的父母非常注重在玩中培养孩子的计划性。孩子心血来潮：“爸爸，我明天想去爬山。”爸爸不会简单地说“行”或“不行”，他会说：“你的计划呢？你准备怎么去呀？跟谁去？到哪个地方去？”“我还没想过。”父亲就会说：“你没想过的事不要說。”玩耍是孩子人生的演习，在玩中养成的好习惯会被带到日后的生活中，让他受益终身。
玩时莫功利有些父母总想在玩中给孩子增加益智内容，这种做法孩子很不喜欢，玩就是玩，玩也要全身心投入。父母应该多陪孩子一起玩，可以一起外出郊游，一块看电视，一起下棋、打扑克、讲故事，这是父母了解孩子、增进亲子感情的绝好机会。
（选自《我的家怎么了？》，孙云晓著，长江文艺出版社出版，责任编辑：李楠，定价：20.00元）