【摘 要】
：
培养学生由被动学习→主动学习→自觉学习的学习能力，是当今教育教学工作者的重要任务。因此，要切实发挥好教师的引领作用，打造高效课堂，圆满达成三维目标。作为数学教师，必须采取灵活机动的教学策略调动学生的积极性，给予学生更多的时间和机会，让学生进行必要的合作和展示，并以多种方式分享和巩固学生的学习成果。
论文部分内容阅读
培养学生由被动学习→主动学习→自觉学习的学习能力，是当今教育教学工作者的重要任务。因此，要切实发挥好教师的引领作用，打造高效课堂，圆满达成三维目标。作为数学教师，必须采取灵活机动的教学策略调动学生的积极性，给予学生更多的时间和机会，让学生进行必要的合作和展示，并以多种方式分享和巩固学生的学习成果。
全文查看链接
其他文献
一项研究表明，悲伤的音乐现在越来越受人们的欢迎。为什么人们选择听悲伤的音乐？在听这类音乐时，人们的大脑和身体在发生着什么变化？为什么悲伤的音乐能让一些人感到快乐？ What would life be like without music？ Songs and tunes fill our lives， affecting our emotions， bringing back memories
学生社团与传统意义上的兴趣小组有着本质区别。学生礼团以学生为中心，自愿参加、自我管理、自我表现、自我教育，我的社团我作主，学生回归自己的生活，根据自己的兴趣爱好确定指导教师，有别于兴趣小组以教师的兴趣来影响学生。社团指导教师的主要职责不是传授技能，而是研究社团成员的共同兴趣，以自己的理念来引导、鼓励他们，以自己的价值观和经验来影响他们，使社团成员的兴趣持久保持，创新能力和动手能力在原有基础上有所提
语文是一门富有艺术性的能陶冶人情操的课程,语文教学应该飞扬着激情,燃烧着思想,闪烁着青春。新课程的改革方向就是改变传统教学中的“满堂灌”,“一言堂”,以学生为主体,让学生真正成为学习的主人。那么在语文教学中,怎样才能有效调动和激发学生,使学生在学习中处于一种积极、主动的状态呢?就平时的教学实践,笔者总结了以下几个观点: 一、变化教学形式激活课堂气氛 满堂问,进行繁琐的课文内容分析的阅读教学禁锢
两年前，“我”曾心情非常沮丧，乘飞机去了伯利兹的一个农场从事志愿者活动。在那里，“我”结交了很多朋友，同时也帮助了很多需要帮助的人。 Two years ago， I felt very depressed and flew to Belize to volunteer on a farm. I made a lot of friends， and spent a lot of time try
一 王水灿家在宜阳县山区，文革后第一届财经大学生，81年分配到洛阳地区财政局工作，不久辞职经商，在关林市场开了个小商品批发门面。几年后，关林市场成了全国有名的批发城，寸土寸金，他身正才高，二十年过去，他成了关林第一大富豪，洛龙集团公司总裁。 2005年12月，王水灿手下的人事部经理极力向他推荐一个女孩。这女孩名叫方林，27岁，也是大学财经系毕业，打工闯荡几年，家乡也是宜阳的。她有沉鱼落雁的
有大鱼大肉，但是没有滋味，有房子车子，但是未感闲适；有假期有春节，但是“年”在哪里? 其实，我们可以嗅着香味走，盯着手艺走，跟随内心深处的声音，朝东走，去浙江绍兴安昌古镇，吃腊肉、品黄酒、扯白糖，在桨声灯影里让心灵返乡；往西去，到重庆中山古镇，海吃千米长宴，感受巴人热情；南下到梅州丰顺埔寨古镇，做纸花，看火龙烧热新春：北上到山西晋中静升古镇，来二两猪头肉，背两斤期香花馍，让一年的好运都在春节启程
[难词探意] 1. outlaw /?a?tl??/ v. 宣布……为不合法;禁止 2. degradable /d??ɡre?d?bl/ adj. 可降解的 3. straw /str??/ n. 吸管 4. disposable /d??sp??z?bl/ adj. 一次性的;可任意处理的 5. remnant /?remn?nt/ n. 剩余物 6. mindset /?ma?n
2016年即将离去。回首之时，发现有很多挥之不去的记忆，留在历史的风尘里，留在我们每个人的生命岁月里。盘点过往的这一年，好比为这段时光刻下一个印记。美好也罢、丑陋也罢，欢笑也罢、痛苦也罢，法治的脚步一定是砥砺前行的。 本期策划从法治、反腐、经济、文化、科技、社会等领域为您梳理这一年的Top10，不為别的，只为纪念。也许，未来的某一年某一天，当你想起某一件事，感慨万千时，2016年会穿越时光的隧道
【内容摘要】初中、高中历史知识点衔接是高中历史教学的重点，也是提高教学质量的重要基础，教师要从学生的发展角度出发，对教学方案作出调整，有效体现历史教学的针对性，在最快的时间内让学生适应高中历史教学节奏，保证下阶段学习的有效开展。高中历史教学和初中有很大差别，这不仅仅是学习态度和学习方式的变化，更是学生价值观的全面提升，完善学生历史综合素养。本文结合初中高中历史教学现状，探究如何有效做好教学衔接。
语篇导读 什么是欺凌？一次次地对另外一个人身体上或精神上的伤害或让人感到不舒服，这就是欺凌。欺凌在青少年中较常见，欺凌有哪些具体表现？我们又该如何有效面对各种不同的欺凌呢？ Bullying can happen to me or you or anyone. Millions of children around the world are bullied every year， but t