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通过分析当代大学生英语词汇学习仍然沿袭死记硬背的传统低效方法,在认知心理学的意义学习理论基础上,提出通过进行词源学习,激发学生学习英语词汇的兴趣,提高学习英语的效率。
浅谈如何通过词源学习激发学生学习英语的兴趣
【摘 要】
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通过分析当代大学生英语词汇学习仍然沿袭死记硬背的传统低效方法,在认知心理学的意义学习理论基础上,提出通过进行词源学习,激发学生学习英语词汇的兴趣,提高学习英语的效率
【机 构】
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中国地质大学江城学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2013年17期
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