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课文教学是由许多具体环节构成的,如了解时代背景,扫除文字障碍,理解篇章结构,明确表达方式,领会文章主旨等.在教学实践中处理这些具体环节时,如果不从整体着眼,很容易脱离对课文全篇的理解,造成学生见木不见林的弊端.因此,教师在教学全过程中的整体认识必须十分明确.
谈课文教学中的整体认识
【摘 要】
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课文教学是由许多具体环节构成的,如了解时代背景,扫除文字障碍,理解篇章结构,明确表达方式,领会文章主旨等.在教学实践中处理这些具体环节时,如果不从整体着眼,很容易脱离对
【机 构】
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昆明市第八中学
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2001年8期
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