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思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动，对它的作用不可轻估。从物理教学实践来看，绝大部分同学的思维简单、直接，不够完整和严密，需要进一步加强，特别是从一些典型的错题可以很显著地反映出来。结合这些错题的订正和举一反三的练习，可以扎实地提高学生思维的严密性和完整性，实现新课程下的三维教学目标。