主成份分析法在评价物流供应商综合实力的应用

来源 :物流技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vvpmlc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阐述了将主成份分析法引入物流供应商综合实力的评价过程,并且建立了一套有较强操作性的指标体系,避免了主观构权法的不足,为提高企业物流管理水平提供了新的思路.
其他文献
从鲜活农产品物流系统设计过程带有建站启动经费预算限制的角度出发,研究了一类带有预算限制的选址-分配问题.结合鲜活农产品对时间极其敏感这一特点,定义了价格因子Pij将时
针对目前军队库存监控系统不能满足灵敏后勤的需求,提出了一种基于多Agent的库存控制系统.该系统是由重构智能体、任务智能体、资源管理智能体、库存资源智能体构成的多智能
目的研究末节断指再植术后甲床放血治疗的意义。方法对我院15例末节断指再植术病例,术中行吻合指动脉,术后行甲床放血治疗。结果 14例存活,1例坏死。结论末节断指再植术后甲
制定合理的薪酬的计划对一个组织来说具有非常重大的意义,本文从公平理论出发,并结合制造业的特点以及现实面临的问题来研究制造业一线员工薪酬体系,最后,从外部公平性、内部公平
本刊讯 2015年10月30日下午,第69届中国教育装备展示会召开团长会。中国教育装备行业协会会长王富,教育部基础教育二司副司长马嘉宾,教育部教育装备发展与研究中心副主任刘诗海,辽宁省教育厅副厅长王燕玲,教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全,中国教育装备行业协会驻会副会长王长毅,福建省教育装备管理办公室主任张文东,以及各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆建设兵团参展代表团团长等出席了会议。  
摘 要 为了培养实用型、复合型的国际化软件人才,对已有软件人才培养模式进行改革,研究并建立“2 1 1”应用型软件工程师培养模式,即2年基础教育、1年实践强化和1年企业实习。在学生培养过程中,突出工程实践教育特色,形成比较完善的课题体系,与企业建立起校内外实习和实训基地,在不断提高学生实践能力的同时,积极拓展就业方式。多年实践结果表明,该教学体系取得良好的成效。  关键词 软件工程;软件外包;实践