论文部分内容阅读
【内容摘要】众所周知，学生的全面发展需要学校与家庭双重指导与教育。在初中学生发展与成长过程中，良好的家规家风起着极为重要的作用，其能对学生产生正面的、积极的影响，让学生能逐渐学会辨别是非、理清对错，从而实现全面发展。本文就现代家规家风教育中存在的问题进行分析，并就此提出几点建议。
【关键词】家规家风 初中学生 初中学校
初中阶段为学生生理与心理快速发育时期，在此阶段，学生进入青春期，开始有了自己的想法与主见，但却尚未具备明辨是非的能力，现实生活中，大部分学生初中阶段容易“变坏”，沉迷于网络游戏、不学无术，若学校与家庭未能及时了解学生的心理变化，任由其胡作非为，容易导致学生误入歧途，走上违法犯罪的道路。家规家风，指的是家庭内部的文化、精神以及风气，良好的家规家风能给予学生正确的引导，让学生认清自我、明确做事的方法与准则，对学生的健康成长与发展具有极为重要的作用。
一、现代家规家风教育中存在的问题
1.学生对家规家风缺乏了解与认识
教育工作的主要目的在于提高学生的道德修养与知识水平，促进其德、智、体、美全面发展，而成绩的高低，仅为学生某一学习阶段学习成果的片面体现，并不能代表学生的全面能力，亦不是教育的最终目的。然而，当前的初中教育存在一定的问题，学校及教师过度注重学生的学习成绩，对家规家风教育的重视程度相对较低，且忽略了学生的成长与生活，导致学生未能及时认识到家规家风对个人成长与发展的作用及意义，在学习的过程中过度追求成绩，忽略了自身其它方面的发展，部分学生甚至因为学习压力过大产生逆反心理，甚至做出违法犯罪的事情。
2.家规家风的作用被忽视
中华民族文化源远流长，自古以来，人们就非常重视家规家风的教育。家规家风中蕴藏着良好的家庭美德，能引人向善，让家庭成员能在一个健康、和谐的氛围中成长，并能帮助人们树立正确的人生观与价值观。然而，无论是家庭还是学校，均忽视了家规家风的作用。当前，大部分父母未能给孩子树立一个良好的榜样，对学生的成长不闻不问，或是过于注重学生成绩的好坏，甚至还偏信“棍棒底下出孝子”的说法，从而让学生对学习、对家庭产生偏激的心理。而学校作为教书育人的场所，却几乎从未进行过相关的教育，学生在此种环境下成长，难以全面发展。
二、家规家风建设实施策略
1.召开家规家风主题班会
于学生而言，每个人的生活背景、家庭条件以及家长文化程度等均有所差异，从而导致每个人家规家风教育的内容也有所不同，由此，学校可要求以班级为单位召开有关家规家风建设的主体班会，必要时可要求家长参与进来。班会的形式不做设定，演讲、故事或者辩论比赛等均可，以充分调动学生积极性与主动性。在这个过程中，教师必须要发挥引导作用，让学生通过各种形式充分表达自己對家规家风的理解与认识，并通过实例就家规家风教育对自身的影响进行阐述，从而使得良好的家规家风根植于学生心中。
2.举办专家讲座
在开展家规家风活动时，学校可邀请当地知名专家到校内进行演讲，同时，邀请学生家长出席本次活动，通过专家演讲的方式来深化家长对家规家风的认识与理解，并意识到其重要性。随后，学校可让专家对家长进行短期的培训，让家长能具体了解在家中如何树立良好的家规家风，并纠正家长的错误教育理念，从而让其在今后的生活中，以身作则，给学生树立良好的榜样，让学生能在一个良好家风的家庭中健康成长。
3.举行家规家风手抄报活动
班级主题活动结束后，学生对家规家风教育应当有一定的认识与了解，教师可举行一次家规家风手抄报活动，手抄报的内容与排版由学生自行设定。当前网络如此发达，学生可利用网络来查找相关的资源，如古代家规家风教育典故，甚至可以查阅《朱子家训》、《颜氏家训》等与家规家风有关的书籍，以完善手抄报的内容。随后，将学生完成的手抄报张贴于教室后方，并给予获奖同学一定的物质奖励。与此同时，教师可要求学生将家规家风与国法、校规校纪进行结合，并就此谈谈自身的看法，从而加深学生对家规家风的理解。
4.开展家规家风征文比赛
家风是我国传统文化的重要组成部分，家中长辈通过言传身教给后代树立的价值准则、行为规范，如尊老爱幼、勤俭持家、明事知礼等，良好的家规家风，有助于后代的健康成长。学校可开展家规家风征文比赛，主题为家风、家规等，内容紧扣传统文化，并结合时代进行叙事论理，要求做到紧扣主题、言之有据，内容积极向上、引人深思。教师应鼓励学生踊跃参与本次征文比赛，并对获奖学生给予一定的物质鼓励。
结语
家规家风教育在中国具有上千年的历史，从古代的《朱子家训》到近代的《傅雷家书》，家中的长辈言传身教，以实际行动教导下一代学会谦谨、博爱、明理……初中学校作为学生接受教育的场所，不仅要传授学生知识，还要培养学生的道德素养。为传承中华民族五千多年的家规家风文化，学校可通过开展家规家风征文比赛、举行家规家风手抄报活动等，施行家规家风建设，深化学生及家长对家规家风教育的认识与理解，并让其能认清自我、完善自我，最终促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1] 江涛. 好风拂动满庭花——传家风、立家规、树新风活动持续发力幸福一座城[J]. 廉政瞭望，2017（13）：56-57.
[2] 刘丽、齐征. 微调研：初中生家规家风教育现状[J]. 中国德育，2014（10）：31-34.
（作者单位：甘肃省兰州市第四十九中学）
【关键词】家规家风 初中学生 初中学校
初中阶段为学生生理与心理快速发育时期，在此阶段，学生进入青春期，开始有了自己的想法与主见，但却尚未具备明辨是非的能力，现实生活中，大部分学生初中阶段容易“变坏”，沉迷于网络游戏、不学无术，若学校与家庭未能及时了解学生的心理变化，任由其胡作非为，容易导致学生误入歧途，走上违法犯罪的道路。家规家风，指的是家庭内部的文化、精神以及风气，良好的家规家风能给予学生正确的引导，让学生认清自我、明确做事的方法与准则，对学生的健康成长与发展具有极为重要的作用。
一、现代家规家风教育中存在的问题
1.学生对家规家风缺乏了解与认识
教育工作的主要目的在于提高学生的道德修养与知识水平，促进其德、智、体、美全面发展，而成绩的高低，仅为学生某一学习阶段学习成果的片面体现，并不能代表学生的全面能力，亦不是教育的最终目的。然而，当前的初中教育存在一定的问题，学校及教师过度注重学生的学习成绩，对家规家风教育的重视程度相对较低，且忽略了学生的成长与生活，导致学生未能及时认识到家规家风对个人成长与发展的作用及意义，在学习的过程中过度追求成绩，忽略了自身其它方面的发展，部分学生甚至因为学习压力过大产生逆反心理，甚至做出违法犯罪的事情。
2.家规家风的作用被忽视
中华民族文化源远流长，自古以来，人们就非常重视家规家风的教育。家规家风中蕴藏着良好的家庭美德，能引人向善，让家庭成员能在一个健康、和谐的氛围中成长，并能帮助人们树立正确的人生观与价值观。然而，无论是家庭还是学校，均忽视了家规家风的作用。当前，大部分父母未能给孩子树立一个良好的榜样，对学生的成长不闻不问，或是过于注重学生成绩的好坏，甚至还偏信“棍棒底下出孝子”的说法，从而让学生对学习、对家庭产生偏激的心理。而学校作为教书育人的场所，却几乎从未进行过相关的教育，学生在此种环境下成长，难以全面发展。
二、家规家风建设实施策略
1.召开家规家风主题班会
于学生而言，每个人的生活背景、家庭条件以及家长文化程度等均有所差异，从而导致每个人家规家风教育的内容也有所不同，由此，学校可要求以班级为单位召开有关家规家风建设的主体班会，必要时可要求家长参与进来。班会的形式不做设定，演讲、故事或者辩论比赛等均可，以充分调动学生积极性与主动性。在这个过程中，教师必须要发挥引导作用，让学生通过各种形式充分表达自己對家规家风的理解与认识，并通过实例就家规家风教育对自身的影响进行阐述，从而使得良好的家规家风根植于学生心中。
2.举办专家讲座
在开展家规家风活动时，学校可邀请当地知名专家到校内进行演讲，同时，邀请学生家长出席本次活动，通过专家演讲的方式来深化家长对家规家风的认识与理解，并意识到其重要性。随后，学校可让专家对家长进行短期的培训，让家长能具体了解在家中如何树立良好的家规家风，并纠正家长的错误教育理念，从而让其在今后的生活中，以身作则，给学生树立良好的榜样，让学生能在一个良好家风的家庭中健康成长。
3.举行家规家风手抄报活动
班级主题活动结束后，学生对家规家风教育应当有一定的认识与了解，教师可举行一次家规家风手抄报活动，手抄报的内容与排版由学生自行设定。当前网络如此发达，学生可利用网络来查找相关的资源，如古代家规家风教育典故，甚至可以查阅《朱子家训》、《颜氏家训》等与家规家风有关的书籍，以完善手抄报的内容。随后，将学生完成的手抄报张贴于教室后方，并给予获奖同学一定的物质奖励。与此同时，教师可要求学生将家规家风与国法、校规校纪进行结合，并就此谈谈自身的看法，从而加深学生对家规家风的理解。
4.开展家规家风征文比赛
家风是我国传统文化的重要组成部分，家中长辈通过言传身教给后代树立的价值准则、行为规范，如尊老爱幼、勤俭持家、明事知礼等，良好的家规家风，有助于后代的健康成长。学校可开展家规家风征文比赛，主题为家风、家规等，内容紧扣传统文化，并结合时代进行叙事论理，要求做到紧扣主题、言之有据，内容积极向上、引人深思。教师应鼓励学生踊跃参与本次征文比赛，并对获奖学生给予一定的物质鼓励。
结语
家规家风教育在中国具有上千年的历史，从古代的《朱子家训》到近代的《傅雷家书》，家中的长辈言传身教，以实际行动教导下一代学会谦谨、博爱、明理……初中学校作为学生接受教育的场所，不仅要传授学生知识，还要培养学生的道德素养。为传承中华民族五千多年的家规家风文化，学校可通过开展家规家风征文比赛、举行家规家风手抄报活动等，施行家规家风建设，深化学生及家长对家规家风教育的认识与理解，并让其能认清自我、完善自我，最终促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1] 江涛. 好风拂动满庭花——传家风、立家规、树新风活动持续发力幸福一座城[J]. 廉政瞭望，2017（13）：56-57.
[2] 刘丽、齐征. 微调研：初中生家规家风教育现状[J]. 中国德育，2014（10）：31-34.
（作者单位：甘肃省兰州市第四十九中学）