【摘 要】
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<正>南京康轩文教机构自2014年开始,在一批优质幼儿园的小班开展了"游戏活动区域化"的研究探索和教育实践活动。我们以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,确立了"为幼儿创
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<正>南京康轩文教机构自2014年开始,在一批优质幼儿园的小班开展了"游戏活动区域化"的研究探索和教育实践活动。我们以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,确立了"为幼儿创设丰富的区域环境,让幼儿在区域中得到满足和发展"的目标。回顾半年多来的研究和实践历程,我们大致走过了以下几个阶段:一、初始阶段(2014.9)我们的第一步工作是把活动室由原来的"大而划一"变为"小而多样"。教师利用玩具柜、软垫、餐桌等设施,把活动室分割
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