【摘 要】
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一、鲁迅作品在小学高年段的编排意义和教学困境rn鲁迅的作品是五四新文化运动的文学硕果,也是白话文写作的典范.他善于创造性地运用小说、散文、杂文等各种文学体裁,即使放
【机 构】
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泉山区教师发展中心,江苏徐州221006
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一、鲁迅作品在小学高年段的编排意义和教学困境rn鲁迅的作品是五四新文化运动的文学硕果,也是白话文写作的典范.他善于创造性地运用小说、散文、杂文等各种文学体裁,即使放在当今社会,也是提升学生阅读水平、语言运用能力和写作能力不可多得的优秀范例.其作品中所表现的对当时国人人性的深刻反思和对黑暗社会的顽强反抗精神,在今天仍能给我们以反思、借鉴、启迪.研究发现,五四新文化运动以来,鲁迅的作品就被持续不断地选入语文教材,这是历史的必然选择.钱理群在谈到鲁迅的现实意义时,认为他是具有“原创性、民族精神、文化源泉性”的文学家与思想家,而且还提出了“让鲁迅精神在孩子心中扎根”的教育主张.
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