学以致用——语境教学策略在词汇学习中的运用

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本文从学生语言产出低的问题入手,分析学生和教师的情况,探究了高中词汇学习中语境教学策略的运用,设计了将语境教学策略应用于高中词汇学习的途径,并帮助学生养成有效的词汇学习策略。 This article starts from the problem of low students’ language output, analyzes the situation of students and teachers, explores the application of context teaching strategies in senior high school vocabulary learning, designs ways to apply context teaching strategies to senior high school vocabulary learning, Become an effective vocabulary learning strategy.
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