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在口语交际过程中，受交际场合的特定情境，交际双方的特定关系的影响，说话人往往需要见机行事，灵活变通，充分利用各种有利因素积极采取合适的表达手段，以取得良好的交际效果，达到预期的交际目的。这显然对交际双方的应对能力要求非常高。
提高表达能力 进行有效沟通
【摘 要】
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在口语交际过程中，受交际场合的特定情境，交际双方的特定关系的影响，说话人往往需要见机行事，灵活变通，充分利用各种有利因素积极采取合适的表达手段，以取得良好的交际效果，达到预期
【机 构】
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河北省遵化市新店子中学
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2013年9期
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最近一段时间一直在学习解决问题的专题研讨，我想就这几年的教学谈谈自己的认识与想法。 小学一年级的数学教学几乎全部与图形结合在一起，这时的儿童对数学学习应该是充满了兴趣的，如果很好地借助图形来进一步帮助他们学习知识，会起到事半功倍的作用。到了中高年级，图形渐淡，叙述性的文字较多，进入抽象思维训练拓展范围。其实，这时学生在解决部分问题时更需要图形的辅助结合，有了图形的帮助，学生解决问题的能力会更强。