摘 要：随着经济的发展，农民工大量涌入城市，每年留守儿童的人数不断增加。我校位于化州郊区，作为一名城郊区教育工作者，不仅要传道授业，更要注重留守儿童德育方面的教育，就这个问题，我从给予爱，激发爱，用平等和尊重来搭建沟通的桥梁和点燃孩子生命的发动机——梦想三方面来浅析如何进行留守儿童的德育教育。
　　关键词：留守儿童，给予爱，平等，尊重，梦想
　　在我们泱泱大国中，有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或是被交付爷爷奶奶抚养，或是寄居在亲戚家里，或是几个兄弟姐妹一起自力更生，又或是整个学期寄宿私人托教中，这些没在父母身边成长的孩子，我们称之为留守儿童。本人仅以已学的知识和这十多年在教学中积累的些许經验来谈谈对留守儿童德育方面的教育。
　　一、 给予爱，激发爱
　　在我看来，爱有两种，一种是无形的温柔爱，一种是有形的爱，两种爱要同时进行才能激发留守儿童内心的爱。
　　（一）给予无形的爱
　　无形的爱包括语言、微笑、脸上的神情等。现代社会，人心浮躁，面对孩子犯错，有些家长和老师打着爱孩子的旗号轻则批评惩罚，重则简单粗暴的打骂，把孩子推得越来越远，甚至造成孩子叛逆，难道这就是我们想要的吗？恶语相向六月寒，良言一句三冬暖，作为一个教育工作者，我深深地明白此中蕴含的哲理。当孩子犯错的时候，我沉住气用心去倾听，了解问题，再用恰当的语言教育，孩子受挫折的时候，我会眼神来鼓励他，孩子失落的时候，我给他一个拥抱。我用这种无形的爱在润物细无声中滋润孩子的心灵，让孩子的内心世界充满光明。
　　（二）给予有形的爱
　　在我看来有形的爱其实就是物质的给予。因为我觉得总是布施无形的爱无法达到目的，必须要让孩子们看到切切实实的爱，感受到切切实实的爱。所以在我任教的班级中，一开学我都会给孩子们发一份礼物，可以是一个小本子（用来专门记录语文学科的内容），一个小文件袋（用来装语文试卷）等等。有一位家长和我反馈说他的孩子领到我送的小礼物周末回家高兴了两天，以前总是不肯做作业，还经常叛逆不与家人沟通，现在会主动学习了，还学会感恩父母。
　　二、 用平等和尊重来搭建沟通的桥梁
　　大部分的留守儿童与父母或者老师有着很大的沟通障碍，从而导致他们性格品性方面有着各种各样的问题。导致这些问题的关键在于父母与老师没有以平等的位置来对待他们。我来列举一些例子，大家见过兔子和鸡沟通没有？见过牛和羊沟通没有？我是绝对没见过的，我只发现鸡和鸡沟通，鸭和鸭沟通，鸡和鸭是无法沟通。为什么它们不能沟通呢？因为它们是两个不同的物种，沟通必须在同一个物种之间。很多父母与老师站在最高处，已经在自己和孩子之间挖掘了一条无法逾越的沟渠，把自己和孩子划分为两个不同的物种，这样一来所有的沟通都成了鸡同鸭讲话。该如何去解决呢？
　　中国移动里有一句广告词是这样说的：“沟通，从心开始！”从心开始就是用平等和尊重的态度走进他们的世界，和他们打成一片，然后带领他们走进自己的世界，这样不就可以和孩子沟通了吗？老师也一样，应该用一种平等和尊重的方式去和学生沟通，这样子才能走进孩子的内心世界，从而把他们教育得更好。
　　三、 点燃孩子生命的发动机——梦想
　　父母和老师就应该积极地去点燃孩子生命的发动机——梦想。当孩子建立梦想之后，很多问题都好解决了。该如何引导孩子建立梦想呢？
　　（一）引导他们要敢想
　　上一段我说了很多留守儿童的父母他们过得不太好，或者遇到很多问题，导致他们对生活，对梦想，想都不敢想了，当一个人没有想法的时候，生命的种子就已经腐烂，所以先不要管梦想能否实现，父母和老师教育孩子一定要敢想。一次班会课上，我让孩子各自说出梦想是什么？一位瘦弱的男孩子（从小没有母亲由伯母带着）欲言又止，我鼓励他把梦想说出来，很多男同学听后都哈哈大笑，觉得他那么瘦小根本就无法实现梦想。他说，他要成为一名强壮、高大威猛的军人，他要保卫国家，从这个梦想看得出，孩子对祖国有着热爱之情，这就是正能量。班上男同学的取笑是因为他们作为同龄者对瘦小男孩子的蔑视，作为老师和家长就应该鼓励他敢想，如果他想都不敢想，他能敢去做吗？
　　（二）告诉他们学会坚持
　　1. 有梦想的人就有了方向，他就不会迷失
　　当这些处于弱势的留守儿童在自己的内心点燃了一个梦想，他就会有了方向，他就会为了梦想奋斗。班上有几个在学校寄宿的留守儿童，是成绩不理想的女孩子，平时也不爱学习。她们的梦想是想成为像语文老师一样知识渊博的老师（她们认为我很优秀），自从说出了理想，我就大肆鼓励她们来和我交流，甚至让她们上讲台帮我讲一些题目。一段时间后我看到了变化，她们不再是那个没有梦想，做事唯唯诺诺不善于沟通的农村女孩。她们的梦想很平凡，但是却指引她们不断进步！
　　2. 梦想会带给我们力量
　　刚开始接受一班新学生，他们大部分因为家长没在身边教育好，学科基础不好，到了高年级，学习起来会非常吃力，学习对他们来说就是一件苦差，就像我任教的班级，一开始那些成绩不好的男孩子，父母不在身边，爷爷奶奶教育不到位，六年级了写的字不如一年级的孩子。后来我上一节关于梦想的班会课，有个成绩非常差的男孩子他的梦想就是希望考试考60分，也许在很多孩子看来考60分是一件很简单的事情，但对于班上这位男同学来说难度不亚于其他同学成为一名科学家。后来我建议他把这个分数贴在桌子的右上角，每天都看着。当他懒惰不做作业的时候，我就会提醒他看看桌角上的梦想。其实无论多小的梦想，它都蕴含了无穷的力量，就是一个不起眼被贴在桌角的梦想，它给了孩子力量，让他时时刻刻努力着，虽然现在他还是没有考到60分，但是他已经很努力去把字练好，我想这就是小梦想给予他满身的力量。
　　留守儿童的教育问题尖锐突出，它不是随便喊喊几句口号就能解决，也不是随便写几条想法就能解决，它需要国家、社会、家长和老师一起团结努力才能见到喜人的成效，我希望随着社会的进步，国家的强大，城郊区留守儿童数目会越来越少！
　　参考文献：
　　[1]范菊英.师爱，灌溉留守儿童心田的“清泉”：浅谈小学教师在关爱留守儿童方面的重要作用[J].新课程，2017（1）.
　　作者简介：
　　张亚燕，广东省茂名市，化州市下郭街道中心小学。