论文部分内容阅读
【关键词】班主任工作 单亲家庭
学生 爱
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）05A-
0066-01
苏霍姆林斯基曾说：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：爱孩子。”教师在教育学生时不能没有爱，对于单亲家庭的学生，我们更应该多加观察，多加关心，多加引导，多加鼓励。
记得我刚担任三（4）班班主任时，一个皮肤黝黑、身材矮小、衣着朴素的男孩给我留下了深刻的印象，他名叫小杨，从同学口中得知他是一个单亲家庭的孩子，在他出生前他父亲就病逝了。这是多么可怜的孩子呀！也许是家庭原因，我发现小杨同学平时沉默寡言，与其他孩子相比，他总有着这样那样的自卑感和缺憾感。还没等我完全了解他的情况，一件意想不到的事情发生了。
一天下午，我正在办公室改作业，突然班长急匆匆地跑进来向我汇报：“吴老师，我们班的小杨同学身上有好几百块钱！”我一听说就觉得有点儿不对劲，因为我刚接这个班时，就从小杨他妈妈那里了解到：这孩子从小一直在外公、外婆及妈妈的共同教育下长大，两位老人体弱多病，全靠妈妈没日没夜地打工挣钱养家糊口。他家境不好，这钱是从哪儿来的呢？我马上跑到教室找小杨同学。只见一群孩子把小杨同学围住议论纷纷，小杨同学紧握双拳，面对同学的质疑他大声嚷嚷道：“我有钱关你们什么事？有本事去校长那里告状呀！”我在一旁观察了他一阵子，看出这家伙脾气还挺倔的。我让他到办公室和我聊一聊，谁知他死活不肯去。无奈之下我掏出手机装作打电话给他妈妈，他看到我的举动显得慌张起来，泪眼汪汪地求道：“老师，你别打电话给我妈妈……我跟你去办公室。”
来到办公室，我先让他坐了下来，再给他倒了一杯开水让他喝下，然后取出纸巾一边为他擦去泪水和汗水，一边关切地问他：“小杨同学，听同学说你有好几百块钱，这是真的吗？”他不好意思地点点头说：“是的。”我继续问：“这些钱是从哪儿来的？”他支支吾吾地说：“这钱是我趁外公不注意，偷偷打开衣柜，从里面拿了300多块钱，中午就花了100多块钱买玩具和零食。”当我耐心询问剩下的100多元的去向时，他说钱藏在学校隔壁大院的某个烧烤炉里，我担心那些钱被别人发现拿走，急忙跟他一同去找。当他带我来到藏钱的地方，我按照他说的把每个烧烤炉都细细地找遍了，最后却没有发现钱的踪影，我猜想这孩子是跟我玩起躲猫猫的游戏了。
当时我感到很生气，但是想到平时这孩子吃软不吃硬，我还是压制住怒火，再次把他带回办公室，拉着他的手走到办公室的镜子前对他温和地说：“瞧瞧，咱们都变成花猫啰，来，老师帮你把黑炭擦干净，好吗？”我用纸巾蘸了蘸水轻轻地把他脸上的黑炭一点一点地擦干净，并打趣地说：“再瞧瞧，小杨同学脸上的黑炭被擦掉后，是不是变得帅多啦？”这孩子好像听出了我的言外之意，抬头不好意思地看了一眼镜子，脸红得像煮熟的虾，低下头对我说：“吴老师，对不起，刚才我不应该骗你，其实剩下的钱我藏在书包里，我错了！”我抚摸着他的头说：“没关系，孩子都是在犯错中长大的，只要及时改正自己的错误，老师仍然喜欢你！”借助这个教育契机，我语重心长地对他进行了一番教育：“听说你外公病得卧床不起，你知道这些钱是给外公治病用的吗？你怎么忍心拿他的钱去花呀？还有，老师听你妈妈说要不是看在两个老人和一个孩子没人照顾的分上，她早就想离开这个世界，生活的重担压得她喘不过气来，你要懂事些，为妈妈分担分担。”也许是我的这一番话使他受到了莫大的震撼，他连忙到教室把藏在书包里的那100多块钱拿来交到我手中，让我交给他妈妈。我感到他那一瞬间懂事了许多。
放学后，我和小杨同学一起去他家，并把那100多块钱交到了杨妈妈手中，杨妈妈接过钱连声道谢：“吴老师，谢谢你，孩子给你添麻烦了……”我说：“这是我应该做的，孩子犯错是常有的事，只要他改正就好，你不要责怪他。”随后我转身对低头哭泣的小杨同学说：“小杨同学，你是男子汉，将来是这个家的顶梁柱，现在你得听从妈妈和老师的教导，好好学习。”他连忙点头对我们说：“老师、妈妈，今后我一定听你们的话！”只见眼泪顺着他的脸颊滴了下来。
从那以后，我便有意识地亲近、鼓励他，耐心地辅导他，像对待自己的子女一样对待他，平时发现他有点滴进步，我都会在全班同学面前表扬他。在我的带动下，班上的其他孩子对他也特别关心，比如，其他同学发现他的运动鞋又旧又破洞，于是在他生日时大家一起出资买了一双漂亮的运动鞋送给他;每次班里举办美食主题活动，许多同学都特意为他准备一份美食，慢慢地他融入了这个大家庭。在老师与其他同学的关心下，他学习成绩提高很快，在家里，他也变得懂事了许多，放学回家会主动为妈妈分担家务，照顾体弱多病的外公外婆。如今小杨同学虽然已经上高中了，但他仍然没有忘记我对他的教导，每当教师节来临，他都会来学校看望我，这让我感到无比欣慰，也让我真正感受到了作为教师的神圣——稚气未脱的孩子需要我的引路，需要我给予前行的勇气和力量。
从小杨同学这个教育案例中，我深刻地体会到，爱是一剂良药，可以医治孩子们心灵上的“疾病”，打通他们发展的“脉络”。教育就是以心唤心，以情动情，为了孩子们健康快乐地成长，让我们真诚地关心与鼓励每一名学生，将融融的师爱洒满每个孩子的心田吧！
（责编 秦越霞）
学生 爱
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）05A-
0066-01
苏霍姆林斯基曾说：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：爱孩子。”教师在教育学生时不能没有爱，对于单亲家庭的学生，我们更应该多加观察，多加关心，多加引导，多加鼓励。
记得我刚担任三（4）班班主任时，一个皮肤黝黑、身材矮小、衣着朴素的男孩给我留下了深刻的印象，他名叫小杨，从同学口中得知他是一个单亲家庭的孩子，在他出生前他父亲就病逝了。这是多么可怜的孩子呀！也许是家庭原因，我发现小杨同学平时沉默寡言，与其他孩子相比，他总有着这样那样的自卑感和缺憾感。还没等我完全了解他的情况，一件意想不到的事情发生了。
一天下午，我正在办公室改作业，突然班长急匆匆地跑进来向我汇报：“吴老师，我们班的小杨同学身上有好几百块钱！”我一听说就觉得有点儿不对劲，因为我刚接这个班时，就从小杨他妈妈那里了解到：这孩子从小一直在外公、外婆及妈妈的共同教育下长大，两位老人体弱多病，全靠妈妈没日没夜地打工挣钱养家糊口。他家境不好，这钱是从哪儿来的呢？我马上跑到教室找小杨同学。只见一群孩子把小杨同学围住议论纷纷，小杨同学紧握双拳，面对同学的质疑他大声嚷嚷道：“我有钱关你们什么事？有本事去校长那里告状呀！”我在一旁观察了他一阵子，看出这家伙脾气还挺倔的。我让他到办公室和我聊一聊，谁知他死活不肯去。无奈之下我掏出手机装作打电话给他妈妈，他看到我的举动显得慌张起来，泪眼汪汪地求道：“老师，你别打电话给我妈妈……我跟你去办公室。”
来到办公室，我先让他坐了下来，再给他倒了一杯开水让他喝下，然后取出纸巾一边为他擦去泪水和汗水，一边关切地问他：“小杨同学，听同学说你有好几百块钱，这是真的吗？”他不好意思地点点头说：“是的。”我继续问：“这些钱是从哪儿来的？”他支支吾吾地说：“这钱是我趁外公不注意，偷偷打开衣柜，从里面拿了300多块钱，中午就花了100多块钱买玩具和零食。”当我耐心询问剩下的100多元的去向时，他说钱藏在学校隔壁大院的某个烧烤炉里，我担心那些钱被别人发现拿走，急忙跟他一同去找。当他带我来到藏钱的地方，我按照他说的把每个烧烤炉都细细地找遍了，最后却没有发现钱的踪影，我猜想这孩子是跟我玩起躲猫猫的游戏了。
当时我感到很生气，但是想到平时这孩子吃软不吃硬，我还是压制住怒火，再次把他带回办公室，拉着他的手走到办公室的镜子前对他温和地说：“瞧瞧，咱们都变成花猫啰，来，老师帮你把黑炭擦干净，好吗？”我用纸巾蘸了蘸水轻轻地把他脸上的黑炭一点一点地擦干净，并打趣地说：“再瞧瞧，小杨同学脸上的黑炭被擦掉后，是不是变得帅多啦？”这孩子好像听出了我的言外之意，抬头不好意思地看了一眼镜子，脸红得像煮熟的虾，低下头对我说：“吴老师，对不起，刚才我不应该骗你，其实剩下的钱我藏在书包里，我错了！”我抚摸着他的头说：“没关系，孩子都是在犯错中长大的，只要及时改正自己的错误，老师仍然喜欢你！”借助这个教育契机，我语重心长地对他进行了一番教育：“听说你外公病得卧床不起，你知道这些钱是给外公治病用的吗？你怎么忍心拿他的钱去花呀？还有，老师听你妈妈说要不是看在两个老人和一个孩子没人照顾的分上，她早就想离开这个世界，生活的重担压得她喘不过气来，你要懂事些，为妈妈分担分担。”也许是我的这一番话使他受到了莫大的震撼，他连忙到教室把藏在书包里的那100多块钱拿来交到我手中，让我交给他妈妈。我感到他那一瞬间懂事了许多。
放学后，我和小杨同学一起去他家，并把那100多块钱交到了杨妈妈手中，杨妈妈接过钱连声道谢：“吴老师，谢谢你，孩子给你添麻烦了……”我说：“这是我应该做的，孩子犯错是常有的事，只要他改正就好，你不要责怪他。”随后我转身对低头哭泣的小杨同学说：“小杨同学，你是男子汉，将来是这个家的顶梁柱，现在你得听从妈妈和老师的教导，好好学习。”他连忙点头对我们说：“老师、妈妈，今后我一定听你们的话！”只见眼泪顺着他的脸颊滴了下来。
从那以后，我便有意识地亲近、鼓励他，耐心地辅导他，像对待自己的子女一样对待他，平时发现他有点滴进步，我都会在全班同学面前表扬他。在我的带动下，班上的其他孩子对他也特别关心，比如，其他同学发现他的运动鞋又旧又破洞，于是在他生日时大家一起出资买了一双漂亮的运动鞋送给他;每次班里举办美食主题活动，许多同学都特意为他准备一份美食，慢慢地他融入了这个大家庭。在老师与其他同学的关心下，他学习成绩提高很快，在家里，他也变得懂事了许多，放学回家会主动为妈妈分担家务，照顾体弱多病的外公外婆。如今小杨同学虽然已经上高中了，但他仍然没有忘记我对他的教导，每当教师节来临，他都会来学校看望我，这让我感到无比欣慰，也让我真正感受到了作为教师的神圣——稚气未脱的孩子需要我的引路，需要我给予前行的勇气和力量。
从小杨同学这个教育案例中，我深刻地体会到，爱是一剂良药，可以医治孩子们心灵上的“疾病”，打通他们发展的“脉络”。教育就是以心唤心，以情动情，为了孩子们健康快乐地成长，让我们真诚地关心与鼓励每一名学生，将融融的师爱洒满每个孩子的心田吧！
（责编 秦越霞）