SH2域与磷酸化多肽相互作用的连续溶剂模型研究

来源 :西南民族大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kcj321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
使用连续溶剂模型方法研究了SH2结构域与磷酸化多肽pYXXX(X为20种常见氨基酸残基中的任意一种)之间的相互作用.首先计算了已知的SH2域-磷酸化酪氨酸多肽复合物之间的结合能,理论计算的结果与实验测得的亲合能之间的相关系数为0.91,验证了理论模型的正确性.然后,用该模型方法计算了SH2域与pYXXX之间的结合能,分析了磷酸化酪氨酸多肽pYXXX中+1,+2,+3位置上残基对结合能的影响.结果表明+2,+3位置上残基的变化对结合能影响较大,+2位置上带负电的残基和+3位置上的疏水性残基有利于SH2域与p
其他文献
目的:建立测定鹿龟酒中栀子苷含量的高效液相色谱法.方法:采用PhenomenexLunaC18柱(4.6mm×250mm,5um),流动相为甲醇-水-磷酸(35:65:0.05),柱温:30℃,检测波长为238am,流速0.6mL/min.结果:栀子苷
本文利用Fischer-Burmeister函数将非线性互补问题转化为非线性方程组,再利用Kanzow光滑逼迫函数构造光滑算予,将NCP问题转化为优化问题,然后给出了一种求解非线性互补问题的自
面对高一新生,笔者在第一堂语文课上抛出了一个话题:何为语文?  从学生丰富多彩的答案里,我分明感觉到,博大精深的语文被严重地误读了,一些学生不是将语文等同于为语文教材,就是将语文等同于为语文老师,更有甚者将语文等同于语文考试。  不可否认,语文教材、语文教师、语文考试都是学生语文学习的重要组成部分。然而,对当前很多中学生来说,语文教材、语文教师、语文考试却构成了他们单调而完整的“语文世界”,学生在
BIM 技术通过建立信息模型将工程建设中的多个项目进行有效的结合,使施工人员能够更加直观地了解施工的具体情况,对施工过程中存在的问题进行及时调整,为提升建筑的质量和施
2006年6月,经组织调动,我回到了曾工作20余年、阔别近3年的柳州市景行小学。再次回来,身份变了,从过去的一名普通教师变成了现在的学校管理者。虽然身份变了,但一颗赤诚的心没有变
随着我国城市建设的飞速发展,城市灯带美化工作的开展,城市用电量显著提高,为了满足城市供电需求。我国电力系统必须要提高供电能力,并且保证电网的稳定性,因此做好变电一次
一、《政府与非营利组织会计》教学存在的问题(一)学生投入精力不足。在民办高职,不管人才培养方案将《政府与非营利组织会计》列为专业课还是专业选修课,其课时大都安排在大二或
考察对电磁场角动量的两种定义:用坡印亭矢量定义角动量以及横场定义角动量表述为自旋、轨道角动量之和:()30JΙ≡∫d xεr×E×B和J3 0 30ΙΙ≡∫d xεE×A⊥+∫d x
作文是高中语文教学的重头戏,也是所有高中生难以回避的一个难点。作文对于普通的高中学生来说确实很难,有的学生可能一天都写不出一篇文章,有的学生一听到要写作文就唉声叹气。
讲解逆向思维的特点,详细介绍逆向思维在高中化学教学中的应用,以及教师在高中化学教学中如何培养学生的逆向思维。