【摘 要】
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“清晨，见几个住校生竞从校外回来，经查问，原来运几个学生因禁不住网络诱惑，相约夜里出去鏖战……”接到高二（4）班交来的这份案例报告，作为政教干部的我颇感为难。这么多年来，在校学
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“清晨，见几个住校生竞从校外回来，经查问，原来运几个学生因禁不住网络诱惑，相约夜里出去鏖战……”接到高二（4）班交来的这份案例报告，作为政教干部的我颇感为难。这么多年来，在校学生沉迷网吧的比例逐年增高，学生违规上网现象日益普遍，我意识到这是一个很典型而又极为棘手的情况，决不能生硬地说教、简单地处理，必须让学生自己认识到问题的实质和问题的严重性，通过内因的主导作用起到教育的效果。联系本学期其他几次上网事件，我提出如下建议：针对高二（4）班这个案例，采用班主任工作轮流“会诊”制的策略来处理，邀请校内各方专家一
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