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在童谣活动中，教师不仅要让幼儿学会欣赏童谣，还要让幼儿学会仿编、改编以及创编童谣。为此，教师最好先选择贴近幼儿生活经验、符合幼儿年龄特点又有一定想象和拓展空间的童谣，然后再针对童谣进行分析和挖掘．找准适宜的切入口来开展童谣创造活动。
编、编、编——拓展童谣活动新空间
【摘 要】
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在童谣活动中，教师不仅要让幼儿学会欣赏童谣，还要让幼儿学会仿编、改编以及创编童谣。为此，教师最好先选择贴近幼儿生活经验、符合幼儿年龄特点又有一定想象和拓展空间的童谣，然
【机 构】
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江苏省太仓市艺术幼儿园
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2009年1期
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