【摘 要】
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<正>在新课程理念指导下的学生发展性评价,旨在促进学生达到学习目标,其主要功能不在于甄别和选拔,而在于检测和激励。对刚踏入小学的低年级学生来说,朗读可以帮助他们掌握更
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<正>在新课程理念指导下的学生发展性评价,旨在促进学生达到学习目标,其主要功能不在于甄别和选拔,而在于检测和激励。对刚踏入小学的低年级学生来说,朗读可以帮助他们掌握更多的字、词、句子,有助于他们在流畅的声音里,培养和感知语言的美感。因此,对小学低年级学生的朗读评价应以人为本,以激励为主,这对他们今后保持热情、学好语文、促进语言表
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