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安徽省煤田地质局第一勘探队 安徽淮南 232052
摘要：建设学习型党组织是加强党的先进性和执政能力建设的有效途径。近年来，地勘单位在学习型党组织建设活动中，通过系列主题活动不断增强了党员干部的理论学习积极性和自觉性。但要进一步加强地勘单位学习型党组织建设，必须针对存在的“五不够”，全面建立“四个保障机制”，认真落实“五个要”，才能增强学习活动的原动力，提高学习活动的时效性，才能适应“新常态”、新发展要求。
关键词：地勘单位；党的建设；学习型党组织
1.地勘单位建设学习型党组织的意义
习近平总书记有个形象的比喻：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’。”他反复强调，“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，“就可能导致政治上的变质、经济上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化”。他还指出：“要练就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。”这就要求我们要把系统掌握马克思主义基本原理作为看家本领。要老老实实、原原本本学习中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观，通过学习，建立对中国国情的准确把握上。通过学习，学会用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，筑牢理想信念。
从全国地勘工作层面看，西部缺水、环境脆弱、矿难频发、地灾肆虐、旱灾持续等，都向我们地勘单位发出呼唤。而要为生产安全、资源安全、社会安全尽到地勘单位的职责，就应该始终坚持对理论、形势、政策的研讨以及地质新理论新技术的学习和创新。因而，加强学习型党组织建设，是地勘单位各级党组织如何认真履行组织党员学习的职责，也是在加快经济转型的同时，确保地勘单位改革发展稳定的重大课题。
2.地勘单位在推进学习型党组织建设中存在的问题
近几年来，地勘单位通过认真开展“基层党组织建设年”、科学发展观主题教育、“讲党性、重品性、做表率”、“创先争优”、群众路线教育实践、“三大教育”等一系列主题活动和“三严三实”专题教育的开展，各级领导带头学习、讲党课、到基层做辅导报告、撰写学习心得，推动了地勘单位学习的常态化，形成了党员干部崇尚学习、热爱学习的风气。但部分单位在推进学习型党组织建设中仍存在下列几点问题：
2.1对建设学习型党组织的重要意义认识不够。地勘单位野外作业，流动分散，点多线长面广，领导者多数蹲基层、驻项目、跑市场，真正坐下来系统读书学习并非易事。有的基层党组织和党员没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，认为理论学习是空，缺乏学习的紧迫感、压力感，常以工作忙作为借口，不去学习。还有一些党员参加工作的时间较长，存在着凭老经验、老办法完全可以解决新问题、处理新事务等，因此在思想上对学习不重视。
2.2 建设学习型党组织的相关制度落实的还不够到位。应该说地勘单位各级党组织都建立了配套的学习制度，如中心组学习制度、党员干部理论学习制度等，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”，学习走过场的现象，难以做到时间、场地、内容的“三落实”。
2.3 学习的广泛性和针对性有机结合的还不够。一些地勘单位基层党组织和党员干部偏重业务知识，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地提升理论学习，影响了自身综合素质、工作能力、工作质量的有效提高。
2.4 学以致用、学用结合还不够紧密。有的基层党员干部认为理论学习与开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。同时，也有一些党员干部在学习上还存在实用主义倾向，用什么学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。
2.5学习型党组织建设整体工作推进的还不够平衡。地勘单位的机关党组织相对于一线基层党组织要好一些，项目部党组织相对于钻机党组织要好一些，特别是一些工期短、流动快的基层党组织对学习型党组织建设的认识还不到位，几乎不开展学习活动，出现了学习型党组织建设整体工作推进不均衡的现象。
3. 加强地勘单位学习型党组织建设的有效途径
当前大部分地勘单位在农业地质、环境和灾害地质市场还尚未形成核心竞争力，对低碳经济的兴起还缺乏足够的思想、技术准备；凡此种种，都需要地勘单位的党组织和党员干部加强形势、政策、法规的学习，需要端正学习态度，牢固树立终身学习、工作学习化和学习工作化理念。当前地勘单位随着市场的不断扩大、经营形式的特殊性、地勘单位的分类改革的推进等，对建设学习型党组织提出了新的要求。因而，地勘单位建设学习型党组织要依托于生产经营，做到“生产经营工作开展到哪里，哪里就有党组织的学习活动”。
3.1 加强学习型党组织建设，要发挥领导的模范带头作用。
首先，地勘单位的党员领导干部要严以律己，自觉学习，在组织内起到良好的模范带头作用。领导不仅是工作上的指挥者，还应该是学习上的排头兵。要减少应酬，多抽时间读书学习，以身作则，以勤学的实际行动感染大家，带动大家养成爱学习的好习惯。其次，要着眼发挥党委中心组带头学习的示范引领作用，对中心组及其成员的学习时间、学习任务和学习方法、学习效果等，都要作出了硬性规定，保证每次集中学习参学率。只有领导重视学习、带头学习，才能有效的带动了广大党员干部理论学习的深入开展。
3.2 加强学习型党组织建设，要注意学习的内容和形式。
3.2.1学习内容有所轻重。首先，要特别注意加强人文修养和理论素养方面的学习。其次，要结合岗位需要和岗位职责，加强专业知识、业务知识的学习。
3.2.2 学习形式要多样化。一是要优先利用书籍、期刊、报纸等实体形式的学习。二是注重利用网络、广播电视和手机短信学习。特别是地勘单位由于基本上是野外作业，由于无线网和手机的普及，利用网络和手机短信学习也成为重要的学习形式。三是注意开展主题活动。如组织党员实地参观学习，专题讲座（培训）学习，座谈会交流学习和下基层调研学习等。
3.3 加强学习型党组织建设，要营造浓厚的学习氛围。
要通过队刊、广播站、局域网开辟建设学习型党组织的专题、专栏，要大力宣传推进学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措。大力宣传各级党组织开展学习型党组织建设的新思路、新做法、新成效，宣传广大党员干部的学习体会、创新做法，达到相互启发，广泛交流，及时总结推广的目的。还要积极将本单位学习型党组织的建设经验向媒体通报，使本单位的好做法、好经验及时得到宣传，在本单位营造推动学习型党组织建设的浓厚氛围。
3.4 加强学习型党组织建设，要建立健全保障机制。
一是建立健全目标管理考核机制。要把建设学习型党组织摆在突出位置，列入重要议事日程，精心组织，大力推进。把对建设学习型党组织工作的考核纳入到对领导干部考核、党建评先和精神文明创建考核，形成激励约束长效机制。
二是建立健全教育机制。要按照系统化、分层化的要求，研究制定党员干部定期培训制度和定期调研制度，以保证培训的时间、人员、内容和效果。
三是建立健全投入保障机制。要建立学习型党组织建设专项资金，为加强学习型党组织建设，改善学习条件，购置学习材料和设备提供经费上的保障。
摘要：建设学习型党组织是加强党的先进性和执政能力建设的有效途径。近年来，地勘单位在学习型党组织建设活动中，通过系列主题活动不断增强了党员干部的理论学习积极性和自觉性。但要进一步加强地勘单位学习型党组织建设，必须针对存在的“五不够”，全面建立“四个保障机制”，认真落实“五个要”，才能增强学习活动的原动力，提高学习活动的时效性，才能适应“新常态”、新发展要求。
关键词：地勘单位；党的建设；学习型党组织
1.地勘单位建设学习型党组织的意义
习近平总书记有个形象的比喻：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’。”他反复强调，“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，“就可能导致政治上的变质、经济上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化”。他还指出：“要练就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。”这就要求我们要把系统掌握马克思主义基本原理作为看家本领。要老老实实、原原本本学习中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观，通过学习，建立对中国国情的准确把握上。通过学习，学会用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，筑牢理想信念。
从全国地勘工作层面看，西部缺水、环境脆弱、矿难频发、地灾肆虐、旱灾持续等，都向我们地勘单位发出呼唤。而要为生产安全、资源安全、社会安全尽到地勘单位的职责，就应该始终坚持对理论、形势、政策的研讨以及地质新理论新技术的学习和创新。因而，加强学习型党组织建设，是地勘单位各级党组织如何认真履行组织党员学习的职责，也是在加快经济转型的同时，确保地勘单位改革发展稳定的重大课题。
2.地勘单位在推进学习型党组织建设中存在的问题
近几年来，地勘单位通过认真开展“基层党组织建设年”、科学发展观主题教育、“讲党性、重品性、做表率”、“创先争优”、群众路线教育实践、“三大教育”等一系列主题活动和“三严三实”专题教育的开展，各级领导带头学习、讲党课、到基层做辅导报告、撰写学习心得，推动了地勘单位学习的常态化，形成了党员干部崇尚学习、热爱学习的风气。但部分单位在推进学习型党组织建设中仍存在下列几点问题：
2.1对建设学习型党组织的重要意义认识不够。地勘单位野外作业，流动分散，点多线长面广，领导者多数蹲基层、驻项目、跑市场，真正坐下来系统读书学习并非易事。有的基层党组织和党员没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，认为理论学习是空，缺乏学习的紧迫感、压力感，常以工作忙作为借口，不去学习。还有一些党员参加工作的时间较长，存在着凭老经验、老办法完全可以解决新问题、处理新事务等，因此在思想上对学习不重视。
2.2 建设学习型党组织的相关制度落实的还不够到位。应该说地勘单位各级党组织都建立了配套的学习制度，如中心组学习制度、党员干部理论学习制度等，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”，学习走过场的现象，难以做到时间、场地、内容的“三落实”。
2.3 学习的广泛性和针对性有机结合的还不够。一些地勘单位基层党组织和党员干部偏重业务知识，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地提升理论学习，影响了自身综合素质、工作能力、工作质量的有效提高。
2.4 学以致用、学用结合还不够紧密。有的基层党员干部认为理论学习与开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。同时，也有一些党员干部在学习上还存在实用主义倾向，用什么学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。
2.5学习型党组织建设整体工作推进的还不够平衡。地勘单位的机关党组织相对于一线基层党组织要好一些，项目部党组织相对于钻机党组织要好一些，特别是一些工期短、流动快的基层党组织对学习型党组织建设的认识还不到位，几乎不开展学习活动，出现了学习型党组织建设整体工作推进不均衡的现象。
3. 加强地勘单位学习型党组织建设的有效途径
当前大部分地勘单位在农业地质、环境和灾害地质市场还尚未形成核心竞争力，对低碳经济的兴起还缺乏足够的思想、技术准备；凡此种种，都需要地勘单位的党组织和党员干部加强形势、政策、法规的学习，需要端正学习态度，牢固树立终身学习、工作学习化和学习工作化理念。当前地勘单位随着市场的不断扩大、经营形式的特殊性、地勘单位的分类改革的推进等，对建设学习型党组织提出了新的要求。因而，地勘单位建设学习型党组织要依托于生产经营，做到“生产经营工作开展到哪里，哪里就有党组织的学习活动”。
3.1 加强学习型党组织建设，要发挥领导的模范带头作用。
首先，地勘单位的党员领导干部要严以律己，自觉学习，在组织内起到良好的模范带头作用。领导不仅是工作上的指挥者，还应该是学习上的排头兵。要减少应酬，多抽时间读书学习，以身作则，以勤学的实际行动感染大家，带动大家养成爱学习的好习惯。其次，要着眼发挥党委中心组带头学习的示范引领作用，对中心组及其成员的学习时间、学习任务和学习方法、学习效果等，都要作出了硬性规定，保证每次集中学习参学率。只有领导重视学习、带头学习，才能有效的带动了广大党员干部理论学习的深入开展。
3.2 加强学习型党组织建设，要注意学习的内容和形式。
3.2.1学习内容有所轻重。首先，要特别注意加强人文修养和理论素养方面的学习。其次，要结合岗位需要和岗位职责，加强专业知识、业务知识的学习。
3.2.2 学习形式要多样化。一是要优先利用书籍、期刊、报纸等实体形式的学习。二是注重利用网络、广播电视和手机短信学习。特别是地勘单位由于基本上是野外作业，由于无线网和手机的普及，利用网络和手机短信学习也成为重要的学习形式。三是注意开展主题活动。如组织党员实地参观学习，专题讲座（培训）学习，座谈会交流学习和下基层调研学习等。
3.3 加强学习型党组织建设，要营造浓厚的学习氛围。
要通过队刊、广播站、局域网开辟建设学习型党组织的专题、专栏，要大力宣传推进学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措。大力宣传各级党组织开展学习型党组织建设的新思路、新做法、新成效，宣传广大党员干部的学习体会、创新做法，达到相互启发，广泛交流，及时总结推广的目的。还要积极将本单位学习型党组织的建设经验向媒体通报，使本单位的好做法、好经验及时得到宣传，在本单位营造推动学习型党组织建设的浓厚氛围。
3.4 加强学习型党组织建设，要建立健全保障机制。
一是建立健全目标管理考核机制。要把建设学习型党组织摆在突出位置，列入重要议事日程，精心组织，大力推进。把对建设学习型党组织工作的考核纳入到对领导干部考核、党建评先和精神文明创建考核，形成激励约束长效机制。
二是建立健全教育机制。要按照系统化、分层化的要求，研究制定党员干部定期培训制度和定期调研制度，以保证培训的时间、人员、内容和效果。
三是建立健全投入保障机制。要建立学习型党组织建设专项资金，为加强学习型党组织建设，改善学习条件，购置学习材料和设备提供经费上的保障。