【摘 要】
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作文教学生活化的理论研究难以发挥其对教学实践的影响力,主要原因之一就是对作文教学生活化的本质探讨还处于边界不清、体系松散的状态。在范畴思维下探讨作文教学生活化的
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作文教学生活化的理论研究难以发挥其对教学实践的影响力,主要原因之一就是对作文教学生活化的本质探讨还处于边界不清、体系松散的状态。在范畴思维下探讨作文教学生活化的内在逻辑与本质规律,能够彰显作文教学生活化的价值,推动作文教学实践的发展。本文试图在范畴思维下对作文教学生活化的范畴进行理性分析,并揭示其对提高写作水平、提升语文学科素养、培养健全人格和建设社会文化的重大价值。
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