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课堂是教师的生命力所在地。在使用小学数学新教材后，教师应反思自己的课堂教学行为。及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中。学生获取知识的过程比结果更重要，课堂教学中要留给学生思考的空间。重视学生的数学体验，及时了解学生对数学的理解，以增进师生情感。
对课堂教学行为的反思
【摘 要】
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课堂是教师的生命力所在地。在使用小学数学新教材后，教师应反思自己的课堂教学行为。及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中。学生获取知识的过程比
【机 构】
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双流县兴隆小学
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2009年B09期
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