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为了解综合实践活动课程近20年的研究情况,对2000-2020年中国知网数据库收录的以“综合实践活动课程”为篇名的2321篇期刊论文进行可视化处理和分析。结果发现:成果文献波动上升;研究主题丰富,研究热点动态变化;研究地域差别明显;研究主体多元,但一线教师研究水平低;师范大学起到较好的引领作用;期刊分化现象突出;基金支持力较低。