【摘 要】
：
为有效地解决传统合成色酚AS-PH方法中产生废盐、废酸的问题,采用直接酰胺化方法合成色酚AS-PH.以芳基硼酸为催化剂,考察了催化剂种类、催化剂摩尔分数、溶剂配比、反应时间
【机 构】
：
青岛科技大学化工学院,山东青岛266042;山东省化工研究院,山东济南250014
论文部分内容阅读
为有效地解决传统合成色酚AS-PH方法中产生废盐、废酸的问题,采用直接酰胺化方法合成色酚AS-PH.以芳基硼酸为催化剂,考察了催化剂种类、催化剂摩尔分数、溶剂配比、反应时间以及反应温度对合成反应的影响.结果 表明,在邻氨基苯乙醚作原料和溶剂、酸胺配比为1∶8、20％苯硼酸作催化剂、反应温度为170℃、反应时间为3.5h的最佳反应条件下,色酚AS-PH的收率可达80％以上,母液套用次数可达20次.
其他文献
通过在不锈钢网上包覆沸石涂层并用氟硅烷改性制备出稳固的超疏水网格,并考察其雾水收集性能.水热反应时间为24 h时,水滴在改性后的不锈钢网上的接触角最大为155.,达到超疏水
为建立城市污水主流厌氧氨氧化脱氮系统并研究其温室气体N2O排放特征,采用低氧SBBR处理模拟生活污水并获得了94.1％的TN去除率.连续试验及批量试验结果表明,高效脱氮是部分硝化
摘要：素质教育的改革明确的规定在小学语文教学中，要重视对学生的情感教育、道德培养和人文教育。语文课程的学习是一个可以帮助学去丰富情感体验、了解人文精神和陶冶情操的过程，对学生今后的学习和成长有着非常重要的意义。基于此，本文分析了在新课改背景下如何提高小学语文课堂教学的时效性，以供相关人士参考和交流。 关键词：新课改;提高;小学语文;课堂教学;实效性 一、根据教材内容营造情感氛围，激发兴趣 首
以内蒙古王家塔煤为研究对象,在加压固定床中研究钾钠复合催化剂(K2CO3-Na2CO3)对煤气化反应的影响.结果 表明,钾钠复合催化剂的催化效果接近K2CO3,既能提升碳转化率,又能催
孩子爱读的这一大堆书，都是大姐心目中的禁书、闲书、无用书，被大姐“封”了起来。 常听语文老师说，学生写不好作文;常听家长说，孩子怕写作文，怕写日记。究其原因，就是孩子肚里没有“墨水”，此时你让他（她）硬挤出一篇作文，这就是赶鸭子上架，强人所难。 其实孩子写不出作文，写不好作文，在很大程度上，与老师和家长有关。我之所以这样说，不是危言耸听，是有根据的，因为我身边就有这样的人。 那天我去
通过改变溶剂热反应的液体环境,探究了所制备超级电容器电极材料CuCo2S4的形貌、粒径以及作为电极材料的比容量.利用XRD、SEM等测试手段对所制备的活性材料CuCo2S4的形貌和粒
采用沉积-沉淀法将Au纳米颗粒均匀地负载在花状TiO2表面,成功制备了花状Au-TiO2等离子体催化剂,并将其应用于可见光催化、臭氧氧化、二者联用降解废水中酚类污染物.结果 表明
以二乙基锌(DEZ)和水(H2O)为前驱体,采用原子层沉积方法在玻璃微球基底上沉积ZnO薄膜,得到核壳结构的ZnO包覆微球.以该微球为核心构筑传感器件,研究了器件的紫外、温度响应特
摘要：在初中历史教学中，通过历史故事应用能有效激发学生历史学习兴趣，促使历史知识更容易让学生理解掌握。历史故事能有效适应学生心理特征，所以当前在初中历史教学中要结合教学内容整合历史故事应用。 关键词：历史故事;初中历史;教学;运用 一、历史故事在初中历史教学中的运用原则 在历史故事应用中，要注重突出趣味性原则，通过历史故事教学法全面激发学生学习兴趣，在故事选取中，要针对学生学习兴趣以及年龄特