几乎每一位小学生的文具盒里都备有一块或多块橡皮擦，它的用途不言而喻，就是在不小心写了错字时，可以擦掉重写，这样就能保证书面的干净整洁。应该说，用橡皮擦规范孩子的书写，这种出发点是好的，但如果过分依赖橡皮擦，可能就会引起“橡皮综合症”，使孩子的作业出错率大大提高，粗心马虎的习惯更是难以根除。
　　从教多年，我发现一个奇怪的现象，越是频繁使用橡皮擦的孩子，越是粗心大意，完成作业的质量越差；而越是很少使用橡皮擦的孩子，书面越整洁，学业越优秀。而且关于这一点，我深有体会。那时女儿正在上小学二年级，作业时常出错，并且很多都是粗心马虎造成的。起初，我想了许多办法想要帮她克服这种障碍，比如，强化训练，巩固知识点，让孩子自查，无错奖励、有错惩罚等，但没过多久，我就失望地发现，这些方法并不怎么奏效，孩子照样粗心，考试照样出错。后来通过细心观察，我终于发现了隐藏在粗心背后的真正原因，原来女儿在做作业时，喜欢使用橡皮擦，不停地擦来擦去，有时连本子都擦破了。橡皮擦创造了重来一次的机会，但也造就了孩子做事不专心、粗心大意的毛病。
　　曾有人做过这样一个实验，一组孩子允许使用橡皮擦，另一组孩子禁止使用橡皮擦，结果让人大跌眼镜，使用橡皮擦孩子的出错率高出不使用橡皮擦孩子的30%以上。这是什么缘故呢？原来，当孩子拥有橡皮擦这个“宝贝”后，就会有一种心理暗示，那就是出错不要紧，擦了改正就行，在这种心理的引导下，孩子反而更容易出错。另外，使用橡皮擦后，错误被轻易抹掉，无法引起孩子足够的重视，他们很容易忘却前面的教训，并且还会给老师造成一种错觉，以为所有的知识点孩子都弄明白了，无须再重复。而事实上，许多问题都是在家长的指导下完成的，孩子并没有真正掌握。
　　人就是这样，如果有很多次机会，就往往不知道珍惜，不知道憋足一口气，但如果只有一次机会，他往往就能够一次成功。很多时候，人需要有破釜沉舟的勇气和决心，那样才能创造出奇迹。让孩子从小养成一次做好的习惯，能很好的帮助孩子少犯错或不犯错。
　　了解了女儿的情况后，我开始规劝孩子少使用橡皮擦，无论是语文还是数学，都要求她尽量一次性完成，即便出现错误，也不让她擦掉，而是直接用红笔画圈，将错误保存下来，然后再在旁边写上正确答案。这样做不仅能起到警示的作用，还能形成鲜明的对比，让孩子明白自己错在什么地方。
　　刚开始，女儿很不习惯，作业时常出现“大花脸”，但经过一段时間的训练，女儿不再依赖橡皮擦，做作业也越来越认真，越来越仔细，出现的错误也越来越少。到现在，她几乎很少使用橡皮擦了。我惊喜地发现，女儿的出错率低了许多，学习成绩也有了很大的提高。