[摘　要]巧用修辞、名句、描写、新鲜词语等，使文章富有文采。
　　[关键词】修辞；名句；描写；新鲜词语
　　
　　中考作文如果只是主题鲜明，立意新颖，而语言干涩、呆板，将会使你的文章失去光彩，得不了高分。那么，怎样才能使你的文章富有文采呢?
　　
　　一、借助恰当的修辞
　　
　　(一)排比的巧用。如：2001年安徽省中考高分作文《掌声给予谁》的开头这样写道：自古以来人们便生活在掌声之中。取得成功时，人们给予掌声；得到高官厚禄时，人们给予掌声；发表讲话时。人们给予掌声；解答问题时，人们给予掌声；发明成功时，人们给予掌声……但也曾有过许多人对此表示异议。此排比的利用竭力表现大多数人赞同的掌声获得的理由，为最后的转折蓄势，起到了对比鲜明的效果。排比还能增强文章的气势和说理的力量，同时给人以美的享受等。
　　(二)拟人与排比的结合使用。如：所有的花都交给蝴蝶去数，所有的花蕊都交给蜜蜂去编织，所有的树都交给风去纵容。(张晓风)作者利用拟人和排比，把春天的绚烂多姿和生机蓬勃描绘得清新活泼，富有新意。
　　(三)拟人的妙用。如：桃花把所有的水村山郭都攻陷了，柳树把所有的皇家御沟和民间江头都控制了。此处的拟人，显示出了春天的旺盛的生命力，同时给人以形象和鲜活的印象，其中“攻陷”和“控制”二词的巧用，更让人眼睛为之一亮。
　　
　　二、警句、名言、名诗句的巧妙使用
　　
　　(一)名诗句的妙用。如：优秀作文《个性，心灵的色彩》中这样写到：有人喜欢“大漠孤烟直”的浩瀚，有人喜欢“大江东去的，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，有人喜欢“小桥流水人家”的明媚，有人喜欢“知否?知否?应是绿肥红瘦”的柔婉。这里，名诗句的巧用，使语言活泼、清新，并突出了主旨，意境深远。
　　(二)名言的巧用。如《谈骨气》中运用孟子的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。这不仅解释了“骨气的”的含义，还作为道理论证，有力地论证了中心论点，同时也使文章富含文采。
　　
　　三、让描写语言更生动和传神
　　
　　(一)景物描写的生动和新奇。如：树群慷慨地抖落这一年的经营，把成绩还给它们的母亲，像小孩子打开丰富的扑满，把这一年的积存都献给了母亲。
　　(二)人物的语言、动作、神态的生动刻化。如：“请等一下。”我说着蹦下车，向青年追去。　“等等——等一下”我边喊边追。　“你坐车为何不掏钱?”　“钱?我……我从来没掏过。”他坦然地说。　“我问你为什么?”我火了。　“你……你少管闲事。”他口气硬起来。　“我今天非管不可。”我理直气壮。　“神经病。”他骂我一句，转身要走。　我一把拉住他。“你今天不交这一毛钱，我就叫你的名字上报!“我气愤地说，把记者证亮到他面前。　他很不情愿地慢慢地把手伸进衣兜，掏出一把票子，抽出一角钱递给了我。
　　
　　四、使用富含哲理的句子使文章意境深远，韵味无穷
　　
　　如：席慕容的《再会》中，这样写道：“一朵孤芳自赏的花只有美丽；一片互相依持着怒放的锦绣才是灿烂。”意思是说，朋友间应互相支持和帮助，才能拥有更多共同奋斗的机会。此句因形象而更具感染力。
　　又如：宽容是什么?宽容就是你一脚踩扁了紫罗兰，紫罗兰却把香味悄悄地留在了你的脚底上。此句形象地解释了宽容的含义，又深含哲理，耐人寻味。
　　
　　五、各种词语的新奇和巧妙运用
　　
　　(一)动词的形象使用。如：采茶女苗条的身影在茶叶丛中穿梭，她们灵巧的手指在那些茶叶上跳动，她们黝黑的俏脸上洋着笑容……都定格成我记忆里永恒的一景。这里的动词“穿梭”、“跳动”、“洋”、“定格”形象生动，把采茶女采茶时的动作描写得活灵活现。而“定格“一词用得更是传神、凝练和新奇。
　　(二)修饰语的准确和形象使用。如：一个浓重的问号缠住了我。“浓重”一词既写出了疑问的程度深，又显新颖，别具一格。
　　(三)拟声词使文章富有文采。如：老婆婆的鞭子一摇，“吁”一声，小毛驴立刻精神抖擞，四蹄一蹬，腰一弓……
　　又如：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了“噗嗤”，将冷笑成了花面。
　　它们的使用显得生动、活泼。 　 (四)量词的奇用。如：池塘中冒出了一抹新绿。再如：捧一掬晶莹雪亮的河水。
　　(五)叠词的形象使用。如：粉嘟嘟的小脸趴在母亲的间上，莲藕似的胳臂不停地挥舞。
　　此外，还可以使你的语言或幽默或深沉，或慷慨激昂。还可以活用成语，可以运用恰当的歇后语等等。
　　总之，只有施展你的文学才华，才能使你的文章更具魅力更富文采。