外用湿润烧伤膏致创面脓毒症二例

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例1 男,8岁.头、面、颈、躯干及双上肢被火焰烧伤.伤后6 d在当地医院行双上肢切痂植皮术,躯干创面20%TBSA外用湿润烧伤膏(北京光明创疡研究所),2次/d.用药后3 d,患儿出现高热,躯干创面糜烂、发黑、恶臭,于伤后10 d转入笔者单位.查体:体温40 ℃,心率140次/min,患儿烦躁,谵妄,精神萎靡,胸、腹、背部创面发黑,痂皮溶解,可见大量脓性分泌物,脂肪液化.查血常规:白细胞26.2×109/L,中性粒细胞0.92,淋巴细胞0.08,血红蛋白92 g/L.血培养与创面细菌培养见金黄色葡萄球菌生长.诊断:(1)特重度烧伤,总面积50%,其中Ⅲ度30%TBSA.(2)创面脓毒症.立即刮除躯干创面上的湿润烧伤膏,清除溶解的痂皮.创面经用体积分数0.1%新洁尔灭溶液清洗后,用抗生素纱布湿敷,排灯照射;同时辅以全身营养支持治疗,静脉滴注万古霉素和头孢他啶抗感染.患儿全身情况略有好转后,行躯干部清创后异种(猪)皮覆盖自体皮移植术,反复植皮6次,创面愈合.共住院72 d.

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摘 要本文就初中历史探究性学习的依据、原则以及当前存在的缺陷等方面进行了综述,对初中历史探究性学习的改进提出了相应的改进措施,为我国初中历史教学模式的改革提供一定的借鉴。  【关键词】初中历史;探究性;学习;创新; 教育  一直以来,我国致力于推广素质教育的发展,各个学校也相继加快应试教育的改革。为切实让我国教育整体上一个层次,只有在教学制度上不断的进行创新和完善。作为素质教育改革的重要组成部分,
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