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儿童版画创作过程，非常符合新《课标》倡导的课程的综合化，重视学生动手实践能力的培养，强调以学生为主体的自主性学习的课改精神。本文从儿童绘画心理学的角度出发，以学生为主体的教学定位，从绘画的来源——生活、记忆、想象、个性四个角度进行版画教学实践研究。
儿童版画教学初探
【摘 要】
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儿童版画创作过程，非常符合新《课标》倡导的课程的综合化，重视学生动手实践能力的培养，强调以学生为主体的自主性学习的课改精神。本文从儿童绘画心理学的角度出发，以学生为主体
【机 构】
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浙江省义乌市实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年14期
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