论文部分内容阅读
摘要：在梳理人文素质相关概念内涵的基础上，针对医学专业教师的职业特征界定了医学专业教师人文素质内涵，分析了其三大构成要素的内在规定性及相互关系。
医学专业教师人文素质探析
【摘 要】
：
摘要：在梳理人文素质相关概念内涵的基础上，针对医学专业教师的职业特征界定了医学专业教师人文素质内涵，分析了其三大构成要素的内在规定性及相互关系。
【机 构】
：
泸州医学院
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2012年5期
【基金项目】
：
泸州市社科联课题“地方医学院校专业教师的人文素质培养研究”（LZ10A66）
其他文献
医学科学是对人的科学,人的情感需求即是医学的需求,医学生的情感表达直接影响其服务社会的质量,在医学教育中开展情感教育非常必要。大学生思想政治教育是高校德育的重要内
摘要：本文对西安交通大学医学院附设卫生学校2届411名护理专业学生分组问卷和单元考试结果进行对比，发现对此方法持肯定的学生占90％以上，并且实验班的成绩显著高于普通班（P〈0．05）。
分析基础医学阶段学生特点及形态学科特点,探讨双语教学的阶段性定位及对策。基础医学形态学科双语教学语言方面的目标以建立医学词汇体系为适,可以在保证专业质量的前提下,
摘要：食品卫生学实践性较强，且与人们的生活密切相关，案例教学法的实施，不仅能够生动的传授食品卫生学知识，同时能够实现学生综合素质培养的高等教育培养目标。
通过对西安交通大学医学院2007级留学生医学影像试卷进行定量、定性分析,评估该课程的教学质量,以发现教学存在的薄弱环节,并为后续及时调整教学方法和教学内容提供参考,从而
采用问卷调查和个别访谈等方法,随机对195名高等医学院校任课教师在教学资源开发利用、教学过程、教学设计及教学评价等方面的信息技术应用情况进行调查,结果表明医学院校任