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在技工学校英语课堂中应用思维导图模式，能有效提高课堂效率，有益于学生今后的学习和工作。在应用过程中，教师的角色非常重要。本文从教师角色定位、教学观念、教学模式和自身知识结构四个方面入手，阐述了在英语课堂应用思维导图模式的教师角色的各种意义以及实施建议。
浅议在技工学校英语课堂中应用思维导图模式的教师角色
【摘 要】
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在技工学校英语课堂中应用思维导图模式，能有效提高课堂效率，有益于学生今后的学习和工作。在应用过程中，教师的角色非常重要。本文从教师角色定位、教学观念、教学模式和自身知
【机 构】
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浙江省金华市高级技工学校
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年10期
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