浅析小学生考场作文的写作技巧

来源 :课程教育研究·中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:she002ying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】考场作文与平时作文有着很大的不同,主要是考场作文是在气氛紧张、时间紧张、心情紧张的情况下进行的。因而,考场作文有着与平时作文不一样的写作要求。从大量获取高分或满分的考场作文中,发现了一个不争的事实:即被评为高分或满分的考场作文,无论在审题、选材上,还是开头或结尾处,都有着大体相同或一致的某些特点,从不同的侧面向我们展示了考场作文夺取高分或满分的技巧。
  【关键词】考场作文 写作技巧 题意 标题 提纲 开头与结尾
  【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0084-02
  考场作文与平时作文有着很大的不同,主要是考场作文是在气氛紧张、时间紧张、心情紧张的情况下进行的。因而,考场作文有着与平时作文不一样的写作要求。从大量获取高分或满分的考场作文中,发现了一个不争的事实:即被评为高分或满分的考场作文,无论在审题、选材上,还是开头或结尾处,都有着大体相同或一致的某些特点,从不同的侧面向我们展示了考场作文夺取高分或满分的技巧。
  一、审清题意
  审题就是把作文的要求准确的审读或理解,把命题者的意图读懂,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,有什么限制等。真正做到全面领会,不折不扣的按要求写作文。切忌草草地一看题目就自以为是,匆匆动笔。如写《难忘的一件事》,重点抓住“难忘”这个词语,要求写一件事,考生不能写成两件或几件事。弄清楚了要求,这样才不会使写出来的文章偏题或走题。
  二、标题要醒目
  标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象。因此,我们在拟标题时,首先要准确扣准话题,不能偏离话题;其次要醒目,要扣住话题内容,让人一看就有一目了然、耳目一新的感觉。
  三、心中列提纲
  由于考试时间有限,因此同学们要学会在心中列提纲,形成一个大概的写作思路,做到胸有成竹,那么在行文时就不会老“卡壳”。切忌像挤牙膏一样,想一点写一点,要有整体思路。
  四、开头、结尾要优美
  考试作文的开头和结尾,就是文章的刀刃。因此必须做到开头起笔点题,结尾点明主旨。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应该是一篇结构完整的作文。考生一定要运用优美亮丽、引人入胜、简洁锤炼的词句写好开头和结尾,获取阅卷老师的好感,这样才能取得高分。
  五、用心写作
  写作时,弄清描述的对象,前后保持统一的话题,使语言紧紧围绕一个明确的中心。按照一定的顺序来叙述一件事情,做到言之有序。注意前后内容之间的衔接,段落的合理分配,可以根据意思合理地分成多个自然段,自然段分得越自然,文章就更有可读性。
  六、书写要正确,卷面要整洁
  正确的书写和卷面的整洁,在作文评分中也起着举足轻重的作用,正如人的容貌一样,给人的印象是很重要的。尤其是考试作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪。书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。标点符号的书写也要规范,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前一半不要出现在一行之末,可以在这些符号的后面挤写一个字;引号、括号、书名号后一半不要出现在一行之首,可以把这些符号挤写在上一行之末。省略号、破折号占两格,不能断开,写不了时就挤在一行之末。
  七 、文章篇幅长短合适
  考场作文的篇幅不宜过短,当然也不要过长,一般占作文纸页面的三分之二左右就行,要提醒学生懂得及时收尾。尤其注意不要加页,加页的弊端过多:一是加页部分可能会弄丢失,二是暴露考生身份,三是卷面不美观。这些因素都有可能导致作文被压分。
  八、模仿范文和使用“多用文”
  作文要得高分,除了掌握以上的作文形式技巧外,更要调动平时课堂积累的语句和生活中自我体验的积累,把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。如写《我最敬佩的人》,学生可以联系到《难忘的一个人》、《令我印象最深的人》等,这些作文的材料互相运用,在考场上可随机应变。
  总之,考试作文不是临时抱佛脚就能成功的事情,必须在平时的作文训练中就要求学生养成良好的作文习惯,注重平时的积累,做到胸有成竹,言之有物,有备无患。
其他文献
【摘要】探究式教学有利于激发学生的主观能动性,培养学生进行独立学习的能力。由于大学语文不是对语文学科知识直接表述,不是对审美规律的直接揭示,不是对语言能力的直接培养,不是对人文思想的直接宣传,而是作为语文知识和民族文化的载体,其教材大都是选文的特点,这就要求我们在实际课堂教学中不能迷信“教师”,而要师生共同探究中进步。本文结合探究式教学的理论以及大学语文教学的一些特点,简要分析了如何在大学语文教学
于1999年5—6月间在实验室内对暖温性底层鱼类褐牙鲆(Paralichthysolivaceus)和暖水性近底层鱼类大黄鱼(Pseudosciaena crocea)进行了自受精卵开始到早期仔鱼的发育生态学实验。
【摘要】网络为学生提供了获得资讯的途径,在很大程度上影响了思想教育工作。从当前实际情况来看,原有的思维观点和政治理念无法切合实际,跟不上时代的步伐。即使高等院校已经从实际情况出发,对教育内容的相关方面进行了适当的整改,并且充分认识到了参与实践对学习的重要性,然而从整体上看,原来的思想政治教育工作无法在根本上做出改变,做到向 “网络论调”靠拢。在这种情况下,本文根据当前网络发展的实际情况,对网络舆论
【摘要】不管是在二十世纪还是新时代,雷锋精神一直是被社会所推崇和提倡的,随着我国的社会主义改革的不断发展,人们的生活水平不断提高,在物质上渐渐富裕了,但是人们忽略了精神上的贫瘠,忽略了道德的重要性,十八大召开以来,社会主义核心价值观不断地被提到,人们越来越懂得核心的价值观的重要作用,雷锋精神在当今这个时代的意义被人们所重视起来。学生是祖国的希望和未来,在高职院校的学生的核心价值观的教育工作之中进行
【中图分类号】G633.34【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0081-02  一、说教材:  《语文课程标准》对阅读能力提出了这样的要求:阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。对课文
和谐阅读是根据系统论原理,在阅读教学过程中力求使“读者——读物——环境——过程方法——成效影响”等诸方面要素处于平衡协调、相融相生的状态。着眼于儿童的现在,放眼于
【摘要】多媒体教学为小学语文阅读教学带来了极大的便利,利用多媒体技术不仅可以弥补传统教学的不足,丰富教学内容,而且可以优化教学效果,激活和调动学生学习的积极性,拓展学生思维空间,让学生学会阅读,为小学语文阅读教学注入新的活力。  【关键词】多媒体 语文阅读 教学  【中图分类号】G623.23【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0082-02  随着信息技术的发展,多
百合(Lilium)是世界主要切花品种之一,在国际切花生产中占有重要地位。种质资源丰富,栽培历史悠久,花型丰富、花色艳丽,栽培广泛,可用于切花装饰、庭院绿化,而且百合的鳞茎还具有食用
【摘要】当今的语文教学更侧重于课堂教学,学生在校的生活已经与社会生活出现明显的代沟,现行高中作文教学一般是从写作知识出发,介绍一系列已经成熟的写作技巧,让学生全面接受并运用。本文主要是从理论上阐释了社会生活的内涵,社会生活和作文教学的密切性。  【关键词】社会生活 作文教学 教育观  【中图分类号】G633.34【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0085-01  高
学位