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生物医学工程是一门交叉学科,我国对生物医学工程专业学生的培养有着多样化的特点,各高校多根据学校学科特色及研究优势,制定针对不同类型人才的培养方案,体现了各学校的专业特色,但这种多样性弱化了生物医学工程专业区别于其他工程专业的核心竞争力。因此本文从《生物医学工程类教学质量国家标准》出发,基于生物医学工程产业的要求,明确了生物医学工程专业本科生应具备的知识体系结构,提出了生物医学工程专业本科生区别于其他工程专业学生的显著特征,即核心竞争力,包括多学科交叉知识体系,以及与医生顺畅交流的沟通能力、生理信息测量与分